6. FASE 1: investigación

Retomamos el Mapa de investigación para gestionar la selección del reto sobre el que se basará el proyecto.

Con toda la información de la investigación recopilada y a la vista en la herramienta, llega el momento de localizar los puntos de cambio o mejoras en lo observado. Para ello, los alumnos formularán diferentes retos en aquellas situaciones que consideren que la situación actual puede cambiarse o mejorarse. Colocarán los retos en diferentes post-its, en la fila en la que los hayan identificado.

Cuando hayan identificado suficientes retos, tendrán que seleccionar aquellos que les resulten más interesantes. Para ello, será fundamental que el profesor les indique las mejores técnicas de tomas de decisiones de forma que sientan que todos están eligiendo el proyecto.

Para la selección del reto final, podrán elegir uno de los retos, o pensar nuevos retos a partir de algunos de los ya definidos, combinándolos. Para ello, el profesor podrá ayudarles utilizando las preguntas que hemos propuesto en el apartado anterior.