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5.A. TICD en Educación Infantil

2.2. Lenguajes: comunicación y representación

El tratamiento de la información y competencia digital se aborda específicamente en el área de Lenguajes: comunicación y representación.

En la introducción de dicha área se indica que "Las diferentes formas de comunicación y representación que se integran en esta área son: El lenguaje verbal, el lenguaje artístico, el lenguaje corporal, el lenguaje audiovisual y de las tecnologías de la información y la comunicación".

Y continúa resaltando que "El lenguaje audiovisual y las tecnologías de la información y la comunicación presentes en la vida infantil, requieren un tratamiento educativo que, a partir del uso adecuado, inicie a niños y niñas en la comprensión de los mensajes audiovisuales y en su utilización adecuada".

Los contenidos del bloque lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación son:

  • Iniciación en el uso de instrumentos tecnológicos como ordenador, cámara o reproductores de sonido e imagen, como elementos de comunicación.
  • Acercamiento a producciones audiovisuales como películas, dibujos animados o videojuegos. Valoración crítica de sus contenidos y de su estética.
  • Distinción progresiva entre la realidad y la representación audiovisual.
  • Toma progresiva de conciencia de la necesidad de un uso moderado de los medios audiovisuales, y de las tecnologías de la información y la comunicación.

Al tratar los criterios de evaluación en el punto 3 se indica como criterio: "Expresarse y comunicarse utilizando medios, materiales y técnicas propios de los diferentes lenguajes artísticos y audiovisuales, mostrando interés por explorar sus posibilidades, por disfrutar con sus producciones y por compartir con los demás las experiencias estéticas y comunicativas".

A continuación se especifica que "Con este criterio se evalúa el desarrollo de las habilidades expresivas por medio de diferentes materiales, instrumentos y técnicas propios de los lenguajes musical, audiovisual, plástico y corporal".