Investigar en la era digital

El profesor del s. XXI tiene que enseñar lo que no sabe.” (Peter Senge)

Esta frase resume muy bien a qué nos enfrentamos. Por más que la hayamos leído o escuchado, no es fácil asumir el gran reto al que nos enfrentamos. Si como profesionales, o hasta en nuestra vida diaria, nos vemos sumidos en una vorágine de acontecimientos a los que nos puede costar hacer frente... ¿cómo podemos guiar correctamente a nuestro alumnado?

Una forma es la de hacer nuestra la receta “aprender, desaprender y reaprender”.

Ahora bien, ¿cómo son nuestros estudiantes respecto a cómo eran hace unos pocos años?

Esta tabla puede ayudarnos a considerar esas diferencias:

Estudiante s. XXI: http://www.javiertouron.es/2015/03/como-es-el-estudiante-del-siglo-xxi.html

Otra gran pregunta que nos surgirá es cómo es el docente en la actualidad: qué se nos exige, qué podemos ofrecer para ir adaptándonos y transformando nuestro entorno educativo.

Podríamos hacer la prueba y, antes de seguir, tratar de apuntar cuáles son nuestras habilidades o destrezas; cómo soy como docente, qué puedo aportar.

Conforme vayamos avanzando en el curso nos percataremos de que disponemos de más habilidades de las que pensamos, viendo cómo trabajarlas y ajustándolas a la realidad más cercana del aula sin olvidar esa alfabetización múltiple que se demanda en general.

Como ejemplo, podemos valorar el siguiente esquema o mapa, que es preferible ver en su propia página por sus dimensiones:

http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1K9CF8X26-291MZ61-11P9/2_Habilidades%20Docentes.cmap

Y en este vídeo se recopilan las habilidades más significativas para este siglo:

Creatividad

Comunicación

Colaboración

Pensamiento crítico

Alfabetización mediática

Alfabetización informativa

Resolución de problemas para los alumnos