Centrándonos en el ámbito educativo y, sean cuales sean los orígenes y objetivos de las diferentes comunidades virtuales de aprendizaje (CVA), hay una serie de puntos en común que caracterizan el hecho de aprender en comunidades virtuales. Los puntos fundamentales son los siguientes:
- Estructuras docentes más flexibles.
- Respeto a las diferencias individuales y a la participación de todos los agentes del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Es imprescindible la comunicación.
- El proceso de enseñanza-aprendizaje está centrado en la implicación activa de los aprendices en relación con una serie de tareas o proyecto de colaboración.
- Los roles específicos de docente y aprendiz pueden ser intercambiables.
- La línea divisoria entre enseñar y aprender es permeable.
- Se enfatiza el aprendizaje compartido.
- El modelo pedagógico subyacente tiene como base el aprendizaje colaborativo cuyos principios son comunicación, intercambio, interacción, cooperación y diálogo.
Así, pues, en las CVA es necesario configurar el uso de tecnologías sin perder de vista los dos ejes de éstas:
-
como instrumento para facilitar el intercambio y la comunicación entre sus miembros y
-
como instrumento para promover el aprendizaje.