Una Evaluación para aprender. Primera aproximación

1. Introducción

En este módulo vamos a explorar un significado de evaluación diferente al tradicional o sumativo. Vamos a abordar una evaluación formativa, auténtica y autorreguladora, que nos permita aprender mejor. Una evaluación que contempla al estudiante como su principal usuario.

1. El contexto.
2. Otra evaluación es necesaria. Una evaluación para aprender.
3. ¿Cómo se realiza entonces la evaluación?
4. La Evaluación Formativa utilizada por el profesor.
5. La evaluación para los estudiantes.
6. Feedback y feedforward. El error como elemento clave en el proceso de evaluación.
7. ¿Cuándo evaluamos?
8. ¿Quién evalúa?