Guía didáctica del curso
2. Competencias y objetivos
Competencias
Este curso desarrolla las siguientes competencias del Marco de dompetencia digital para docentes DigCompEdu de la Comisión Europea:- Compromiso profesional
- Desarrollo profesional continuo digital
- Recursos digitales
- Creación y modificación de recursos digitales
- Pedagogía digital
- Aprendizaje auto-dirigido
- Evaluación y retroalimentación
- Estrategias de evaluación
- Retroalimentación y planificación
Objetivos
Este curso se estructura en varios temas. Cada tema se puede dividir en contenidos y actividades, y tiene unos plazos temporales estrictos, indicados en el calendario y dentro del propio curso, en los que se deben leer los contenidos y entregar todas las actividades obligatorias del mismo. Puede haber también actividades voluntarias que son recomendables para un mejor aprovechamiento del curso.
El curso está orientado a entregar un proyecto final, en el que se recopilarán todos los conocimientos adquiridos durante el mismo.
Los temas en los que se divide el curso y los objetivos de cada tema son los siguientes:
PRESENTACIÓN DEL CURSO
- Conocer el funcionamiento del aula virtual.
- Completar la matriculación en el curso.
TEMA 1: Nos situamos en el curso
- Preparar nuestro portafolio, la herramienta en la que recogeremos todo el trabajo del curso.
- Analizar lo que nos proponemos aprender durante el curso: el programa y nuestras expectativas personales.
- Analizar nuestras ideas previas sobre evaluación, nuestro punto de partida.
- Comprender el modelo de evaluación formativa necesaria para un aprendizaje orientado a competencias
- Comprender la necesidad de planificar la evaluación como parte del proceso de aprendizaje.
- Analizar los Criterios de Evaluación y Estándares de aprendizaje propuestos en el currículo de la etapa educativa en la que trabajas.
- Relacionar Criterios de Evaluación y Estándares de aprendizaje con el Diseño Didáctico que realices.
- Diseñar actividades de Evaluación Diagnóstica.
- Diseñar actividades de Autoevaluación, Evaluación entre pares y Heteroevaluación
TEMA 3: Diseñando herramientas para evaluar nuestra tarea
- Incorporar en el aula recursos para la evaluación formadora.
- Diseñar estrategias de evaluación formadora para tu aula.
- Utilizar la planificación de la evaluación como base para el trabajo evaluador en el aula.
- Comprender la importancia del feedback significativo e integrado para lograr que la evaluación tenga impacto positivo en el proceso de aprendizaje.
PROYECTO FINAL
- El objetivo de este curso es adquirir una serie de competencias mediante la realización de actividades prácticas que te llevarán a desarrollar el siguiente proyecto final.
- Diseño de una tarea integrada con evaluación formativa.