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C45 CAMBIA EL MUNDO DESDE EL CENTRO ESCOLAR: APRENDIZAJE Y SERVICIO

2. COMPETENCIAS Y OBJETIVOS

COMPETENCIAS

Este curso desarrolla las siguientes competencias del Marco de competencia digital para docentes DigCompEdu de la Comisión Europea:

1.5 A2 1 Contextualiza y cumple las medidas establecidas por la AA. EE. o los titulares del centro para la protección de los datos personales, la privacidad y la garantía de derechos digitales de toda la comunidad educativa con el asesoramiento de otros docentes del centro.
3.2 A1 1 Conoce un repertorio variado de tecnologías digitales que permiten interactuar y comunicarse para ofrecer apoyo y retroalimentación selectiva al alumnado en su proceso de aprendizaje y comprende los principios básicos de su funcionamiento y los criterios pedagógicos con los que se deben utilizar.
5.3 A2 1 Aplica, con apoyo y en función del contexto, de las características concretas del alumnado, del objetivo de aprendizaje y de los recursos digitales disponibles en el centro, las tecnologías digitales para que su alumnado desarrolle operaciones cognitivas complejas y competencias transversales en el aprendizaje de una materia o área concreta.

OBJETIVOS


Los objetivos que se han planteado para este curso son:

  1. Iniciarse en el ApS, para saber discriminar qué es y qué no es una propuesta de Aprendizaje y Servicio.
  2. Desarrollar un diseño de proyecto de ApS para nuestra realidad de partida.
  3. Compartir nuestras inquietudes e intereses con el grupo de participantes.
  4. Identificar los procesos transversales clave de los proyectos de ApS que deben contemplar nuestros proyectos.
  5. Reflexionar sobre las oportunidades y el potencial educativo y social del ApS en nuestro contexto.
  6. Integrar en nuestro centro de origen una propuesta de Aprendizaje-Servicio atendiendo al contexto real.
  7. Aterrizar la teoría en las dificultades y oportunidades que brinda nuestra actividad profesional actual.
  8. Recibir aportaciones del tutor/a y de otros/as participantes del curso sobre el avance de nuestro proyecto y analizar las propuestas de otros participantes en el curso.
  9. Contribuir a mi alumnado y comunidad de origen con un valor añadido a la forma de hacer habitual.