GUÍA DIDÁCTICA C44

8. EVALUACIÓN

La evaluación es un elemento clave en el desarrollo de las competencias que se pretenden alcanzar en todo proceso formativo. Asimismo, permite también garantizar la adecuada certificación, una vez que se ha finalizado el curso. De esta forma, podemos hablar de que predomina una evaluación fundamentalmente formativa, efectuada por los tutores y orientada a conducir el proceso de aprendizaje y una evaluación sumativa, una vez que se ha completado la formación, que garantiza la adecuada certificación.

Por otro lado, es fundamental la participación de todos los profesores a la hora de aportar retroalimentación en los productos presentados por los compañeros, en unos casos de manera informal, a través de foros o comentarios en tareas, post, etc. En otros casos, de una forma más estructurada y formal, a través de actividades.

Conocer nuestra situación y analizar nuestro proceso formativo resulta también muy importante. Se recomienda consultar de forma habitual las “Calificaciones”, página donde se muestra la evolución de las tareas realizadas, la calificación obtenida en cada una de ellas y los comentarios de retroalimentación ofrecidos por los/las tutores/as, encaminados, como ya hemos comentado, a orientar el proceso de aprendizaje. En general, las actividades aparecerán como superadas si se han completado satisfactoriamente. Puede suceder que, en algunos casos, aparezca el ítem “A revisar”. En estos casos habrá un comentario de retroalimentación del tutor/a orientado a la mejora de la tarea presentada. Una vez finalizado el curso, deberá aparecer el ítem “Certifica”, lo que garantiza la finalización del curso con éxito.

Todas las técnicas e instrumentos empleados en este curso pretenden ser claves para efectuar una evaluación auténtica, valorando las acciones y productos desarrollados por los profesores participantes en el curso, orientada a ofrecer una retroalimentación clara de su aprendizaje y garantizar, así, la adquisición de las competencias propuestas.