MOC. PLAN INSTITUCIONAL DE FORMACIÓN EN LA ELABORACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DOCENTES DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA (A_0013)

6. Contenidos

MÓDULO I. CONTEXTO NORMATIVO

1.      Contexto Normativo.

2.      Aspectos fundamentales del nuevo enfoque curricular. 

MÓDULO II. PROPUESTA PEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN INFANTIL Y SUS ELEMENTOS.

1.    Propuesta pedagógica en Educación Infantil y sus elementos.

2.    Estructura, características y elementos fundamentales de la Propuesta Pedagógica en la etapa de Educación Infantil.

MÓDULO III. UNIDADES DE PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL Y SUS ELEMENTOS.

1.    Elementos de las unidades de programación didáctica en Educación Infantil.

2.    Relación entre los diferentes elementos.

3.    Elaboración de una unidad de programación didáctica en Educación Infantil.  

MÓDULO IV. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SUS ELEMENTOS.

1.    Introducción.

2.    Programación Didáctica en Educación Primaria y sus elementos.

3.    Estructura, características y elementos fundamentales de la Programación Didáctica en la etapa de Educación Primaria.

MÓDULO V. UNIDADES DE PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SUS ELEMENTOS.

1.    Elementos de las unidades de programación didáctica en Educación Infantil.

2.    Relación entre los diferentes elementos.

3.    Elaboración de una unidad de programación didáctica en Educación Primaria. 

MÓDULO VI. ATENCIÓN EDUCATIVA A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES DE LOS ALUMNOS.

1.    Contexto normativo en el que se enmarca la atención a las diferencias individuales de los alumnos.

2.    Medidas de atención educativa

MÓDULO VII.  ADAPTACIONES CURRICULARES

1.    Tipos de adaptaciones curriculares

2.    Adaptaciones curriculares no significativas: ¿qué, cuándo y cómo?

7.    Adaptaciones curriculares significativas: ¿qué, cuándo y cómo?