Entendiendo las Altas Capacidades - María Isabel Aragüetes Felgueras (EEAACC Comunidad de Madrid)

4. Más allá del supermán: un abanico de perfiles

Cuando hablamos de altas capacidades no hablamos de un único perfil, sino de muchos. Algunos niños se adaptan bien a la escuela y obtienen buenos resultados, otros se esconden para no destacar, otros desafían constantemente las normas, y otros brillan en un área concreta pero no en todas. Cuando conocemos más de cerca estos perfiles, podemos identificarlos y por tanto acompañarlos.

Son muchos autores los que nos han hablado ya de diversidad de perfiles. En este caso, hago referencia a los perfiles de los que nos habla Lorea Aretxaga (2013) en su libro Orientaciones educativas. Alumnado con altas capacidades intelectuales. Por no extendernos citaré brevemente los perfiles que identifica e invito a leer más sobre ello en la publicación de Aretxaga ya citada.

Exitoso: Se adaptan bien a la escuela, sacan buenas notas y son reconocidos, aunque a veces rinden por debajo de su verdadero potencial y creatividad.
Bajo rendimiento: difíciles de identificar porque fracasan o muestran un desempeño muy inferior a sus capacidades. Suelen tener baja autoestima, desmotivación y relaciones sociales complicadas.
Doble excepcionalidad: alumnado con alta capacidad y algún déficit o trastorno (sensorial, motor, emocional, de aprendizaje, etc.). Su potencial queda oculto por centrarse en sus dificultades.
Underground: pasan desapercibidos, sobre todo chicas y adolescentes. Ocultan sus capacidades para ser aceptados socialmente, a costa de inseguridad y ansiedad.
Creativo-desafiante: cuestionan normas y autoridad, con humor incisivo y actitudes poco diplomáticas. Aportaciones valiosas pero presentan riesgo de aislamiento social.
Autónomo: equilibrados, con buen autoconcepto y rendimiento, líderes positivos y capaces de aprovechar la escuela para desarrollarse.
De otras culturas o contextos desfavorecidos: su potencial queda enmascarado por barreras culturales, sociales o lingüísticas. Suelen mostrarse inhibidos y se atienden más sus dificultades que sus capacidades.