Educación emocional y habilidades sociales con alumnado de altas capacidades. Silvia Benito Moreno (Directora CREACIM)

6. El docente como mediador emocional

El profesorado del PEAC desempeña un papel esencial en la creación de espacios seguros donde la emoción pueda ser explorada sin juicio.

El docente emocionalmente competente no solo transmite técnicas, sino que encarna las competencias que enseña. Su presencia calmada, su capacidad de escucha y su habilidad para sostener la incertidumbre inspiran confianza y apertura en el alumnado.

El autocuidado docente es, por tanto, una parte del programa. Gestionar la propia energía, practicar la autorregulación y reconocer los límites personales son formas de sostenibilidad emocional.

En un entorno donde la intensidad intelectual y emocional es alta, cuidar del propio equilibrio es una condición necesaria para acompañar con autenticidad.