Programación específica de ámbito en el PEAC. Ana Beatriz García Sanz y Gema Pedraz del Río. (Coordinadoras CREACIM)

3. Conclusión y nuevas preguntas

La programación específica de ámbito en el PEAC no es un documento cerrado.
Es un mapa que se dibuja con cada sesión, una brújula que se ajusta al ritmo de quienes aprenden y enseñan.

Cada parte que hemos recorrido —objetivos, contenidos, actividades, espacios, materiales, recursos, evaluación— es una pieza de un puzzle que no busca completarse, sino expandirse con cada nueva pregunta.

Porque educar en el PEAC es sembrar posibilidades, es acompañar sin limitar, es provocar preguntas que no tienen una sola respuesta.

Preguntas para seguir caminando:

• ¿Qué momentos han sido verdaderamente significativos para el alumnado?
• ¿Qué parte de la programación ha generado más sorpresa o emoción?
• ¿Cómo puedo seguir adaptando mi propuesta para que cada alumno se sienta visto y valorado?
• ¿Qué aprendizajes han surgido que no estaban previstos, pero han sido esenciales?
• ¿Qué nuevas ideas han nacido que podrían convertirse en futuras semillas?
• ¿Cómo puedo seguir creciendo como docente en este camino de enriquecimiento?

En el apartado de Recursos podrás acceder a la plantilla de la programación.