Enriquecimiento en el ámbito Artístico. Ana Martín Méndez (Coordinadora CREACIM)

4. ¿Cómo debe ser una propuesta artística para nuestro alumnado de altas capacidades?

En ningún caso una propuesta de enriquecimiento artístico debe centrarse únicamente en la destreza o habilidad en técnicas pictóricas, escultóricas o de otra índole.

El diseño de la actividad debe ser abierta y flexible, permitiendo múltiples formas de resolución y expresión.

El alumnado debe poder tomar decisiones sobre el enfoque, los materiales y el mensaje que desea transmitir. Además, debe incorporar algún reto cognitivo, como puede ser estimular su capacidad de análisis o utilizar diferentes referentes culturales.

Debemos fomentar también la reflexión personal e incluir momentos de interacción entre iguales, de manera que puedan compartir ideas y recibir una retroalimentación positiva con el grupo. Como se puede observar, nuestras actividades deben ir más allá, por ejemplo, de saber hacer una grisalla. 

De igual forma, debemos tener presentes también a aquellos alumnos o alumnas que no son hábiles en lo manual. Debemos plantear proyectos que permitan a los que no tienen grandes destrezas en este ámbito desarrollar su potencial creativo.

En este punto, podremos ofrecer soluciones que vayan más allá de la creación plástica (pudiendo acudir a productos más conceptuales) o proporcionarles la opción de utilizar imágenes de revistas, imprimir lo que veamos necesario o incluso utilizar una mesa de luz: lo importante no es saber dibujar algo, sino generar un producto que transmita un mensaje rico, completo y ajustado a lo que queremos expresar.