Narrativas en la nube
Narrativas en la nube
Narrativa digital y transmedia
Tradicionalmente, siempre se ha asociado contar una historia, del tipo que sea (noticia, relato, novela, fábula…), con el soporte escrito. La irrupción de las TIC permite contemplar otras posibilidades que van más allá de un formato único, además con un valor añadido respecto a la narrativa tradicional: la posibilidad de que el lector pueda participar en la historia, interactuar con el autor, conocer a otros lectores-activos en las redes sociales (Facebook, Twitter, Instagram…) e influir en el transcurso del relato.
Estas nuevas formas de relato, las narrativas o historias multimedia, interactivas o digitales (conocidas en los países anglosajones como digital storytelling o multimodal stories) o la narrativa transmedia (transmedia storytelling), ya están instaladas entre nosotros.
Algunos autores se han sumado a esa iniciativa que permite enriquecer la producción final. El caso del cine es un buen ejemplo: películas como Star Wars o Matrix, con sus distintas secuelas, son buen ejemplo. A la película original se han añadido cómics, novelas, videojuegos, series de televisión… Los “fans” han asumido roles activos mediante la creación de blogs, canales de youtube que ensanchan la historia original hasta límites insospechados, creando un universo propio que enriquece el producto inicial hasta completar sus aspectos más insospechados.
Las narrativas digitales o transmedia se convierten, así, en una herramienta de expansión que también utilizan las marcas comerciales en el desarrollo y difusión de sus productos. En definitiva, hacer a los usuarios (lectores, consumidores) protagonistas de la historia para implicarlos afectivamente.
Para saber más...
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Jornada de Narrativas Digitales en el ámbito cultural. BNE. 28 de octubre de 2016.
Vídeos de las ponencias:
4. Digital Storytelling: el arte de contar historias
Existen pocos momentos más maravillosas en el aula que contar una buena historia. Sobre todo si conseguimos atraer la atención del alumno, vincularle afectivamente hacia el relato. Ayer, hace cien o millones de años, el ser humano se ha reunido para escuchar aquella historia que lo conmovía, hasta el punto de convertirse en nuevo transmisor (co-creador) de la misma.
Lo nuevo, hoy, es la manera de participar -y transmitir- el relato: ya no solo en un papel, con un lector como destinatario, sino a través de herramientas 2.0 que permiten elegir situaciones, personajes y contextos diferentes, a modo de pequeñas películas animadas, en las que el alumno interioriza las reglas de la narración aprovechando la potencia del artefacto multimedia.
[Fuente: educacontic]
El uso de las TIC es esencial en el papel actual del digital storytelling. A continuación reproducimos algunos consejos para su elaboración:
A la hora de crear historias multimedia, numerosas herramientas nos pueden servir de ayuda en el aula. Una de las más atractivas es Toontastic, una aplicación que permite a los alumnos dibujar, animar, narrar y grabar sus propias historias desde su tablet, teléfono u ordenador.
Los usuarios de iPad cuentan también con Puppet Pals.
[Fuente: Garbiñe Larralde]
PARA SABER MÁS:
5 técnicas creativas de Gianni Rodari para inventar historias. [http://www.ayudaparamaestros.com]
Digital storytelling: la nueva narrativa. Educ@conTIC.
Escribimos historias de miedo. Juego de dados y plantillas para crear historias. Ana Martínez Rey.
Primaria. Storytelling: narración en el aula. SMConectados.