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3. Organizar y elaborar la información: de la información al conocimiento.

3.1. Gestionar la información

Organizar, sintetizar y reelaborar los datos relevantes, será un paso importante en los aprendizajes del alumnado que permite un pensamiento más preciso y con mayor claridad conceptual.

Cada uno de los niveles indicados: Organizar, sintetizar, reestructurar y reelaborar no son necesariamente consecutivos, volviendo sobre ellos las veces que sea necesario. Sin embargo, y precisamente por sus perfiles difusos, en el proceso de enseñanza-aprendizaje es conveniente marcarlos claramente como tareas a realizar con objetivos a conseguir diferenciando cada uno de los aspectos indicados.

Estrategias, metodologías y recursos

  • Esquemas Cuadros Mapas

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/apps-para-crear-mapas-conceptuales/19624.html

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-crear-lineas-tiempo/36276.html https://eduteka.icesi.edu.co/modulos/4/123/461/1

  • Cambiar formato de presentación

https://evidenciaenlaescuela.wordpress.com/2018/07/26/el-codigo-dual-como-metodo-de-estudio/

  • Explicar

https://evidenciaenlaescuela.wordpress.com/2018/12/01/las-autoexplicaciones-en-matematicas/

http://grupsderecerca.uab.cat/grai/sites/grupsderecerca.uab.cat.grai/files/aula._se_puede_aprender_ensenando_duran_2017.pdf

  • Pienso-Me interesa-Investigo

http://rutinasdepensamiento.weebly.com/pienso-me-intereso-investigo.html

Preguntas retadoras

https://ferranadria.fundaciontelefonica.com/escuelascreativas/wp-content/uploads/2017/02/guias_EscuelasCreativas/04_FT_edusapiens.pdf#page=134

  • Titulares

https://ferranadria.fundaciontelefonica.com/escuelascreativas/wp-content/uploads/2017/02/guias_EscuelasCreativas/04_FT_edusapiens.pdf#page=94

  • Palabra-Idea-Frase

http://rutinasdepensamiento.weebly.com/palabra-idea-frase.html

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