Qué hemos visto en este tema

  • En este tema hemos visto que sin implicación no hay aprendizaje.
  • Hemos considerado como elementos fundamentales para implicar al alumnado la motivación, la atención, la memoria y el aprendizaje entre iguales.
  • También hemos conocido los distintos niveles de feedback desde el más básico que se dirige a la tarea, al que se refiere al proceso de aprendizaje con la finalidad de conseguir la autorregulación.


Qué haremos en el próximo tema

En el próximo tema, vamos a profundizar en tres aspectos fundamentales a tener en cuenta cuando diseñemos actividades de aula con diseño universal.

  • Plantearemos la necesidad de flexibilizar los formatos y complejidad en la presentación de la información. 
  • Conoceremos distintos aspectos relacionados con el procesamiento de la información que llevan a la elaboración del conocimiento.
  • Veremos distintos modos de expresión del conocimiento para mejorar las actividades de evaluación.

Última modificación: lunes, 2 de marzo de 2020, 20:49