Presentación del curso

1. Presentación

Empezamos el curso con una interesante conversación con José Antonio Luengo sobre convivencia en los centros educativos y el maltrato entre iguales.

¿Qué es la convivencia? 

En el portal de la Comunidad de Madrid para Mejora de la Convivencia y Clima Social de los Centros Docentes puedes encontrar una gran cantidad de información muy útil para este curso. Para empezar, queremos destacar lo siguiente:

• Definición de convivencia escolar.
• Definición de acoso escolar.

En el siguiente vídeo podemos aprender un poco más sobre en qué consiste la convivencia:

Y en este vídeo José Antonio Luengo nos explica las características del acoso escolar:

La Comunidad de Madrid ha constituido un equipo de apoyo contra el acoso escolar de carácter multidisciplinar, encuadrado en la Subdirección General de Inspección Educativa. Este equipo está formado por psicólogos especializados en psicología clínica, además del personal adecuado a cada situación. Está coordinado por un inspector de educación.

En este marco, se ha creado el Documento de Apoyo para la elaboración y revisión del Plan de Convivencia en los centros educativos. Este documento servirá como base para la realización del curso. Se irán recorriendo las distintas etapas o fases del proceso, y se realizarán actividades sobre algunos de los pasos.

Conoce más sobre el Plan contra el acoso escolar de la Comunidad de Madrid en este vídeo:

2. Nuevo Decreto de convivencia

La publicación y entrada en vigor del nuevo Decreto por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes representa una oportunidad para dar adecuada y contextualizada respuesta a la necesidad de seguir profundizando en la mejora de las relaciones interpersonales que se desarrollan en los centros educativos y capacitar a las comunidades educativas para el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia, así como para la prevención de conflictos y su resolución pacífica.

La citada norma “es necesaria para contribuir a alcanzar el objetivo de la constante mejora de la calidad del sistema educativo, así como el de ofrecer la mejor formación para los alumnos, con aplicación directa en aspectos tan relevantes en sus vidas como la convivencia, el respeto y la tolerancia.” La aprobación por la Administración educativa del señalado Decreto de convivencia “es una cuestión de interés general para la comunidad educativa, y dota de mayor seguridad jurídica y coherencia a la regulación actual, de modo que todos los centros dispongan de un nuevo y actual marco regulador auspiciado por dicha Administración, garantizando su calidad y la igualdad para todos los alumnos que hayan de seguir estudios en la Comunidad de Madrid.

Es también necesario, consecuentemente, que los centros educativos construyan un marco de y para la convivencia que se configure como espacio protector; un contexto dinámico, interactivo y flexible pero claro y visible para toda la comunidad educativa, revisable pero elaborado con criterio y consenso entre todos los agentes de la comunidad educativa.

El plan de convivencia de los centros educativos debe entenderse como un proceso dinámico (y no solo como un documento) de programación de la acción docente y el marco que rige las relaciones humanas en un centro, construido por toda la comunidad, a través de un proceso de reflexión, con garantías de participación de todos los sectores implicados en la vida de éste. La elaboración del plan de convivencia es una oportunidad clave para fortalecer la participación, sobre todo del alumnado y de las familias que se pierde si se convierte en un documento administrativo.

Es necesario insistir en el papel relevante y pertinente de los centros y comunidades educativas en la planificación de acciones, adecuadamente asentadas en estructuras orgánicas y funcionales, que permitan y den vida a experiencias de promoción de la convivencia pacífica y la prevención de comportamientos violentos entre compañeros, enmarcado en la consideración de un abordaje integral de todas las formas de violencia en la infancia y contra la infancia.