SELFIE: Una herramienta para autoevaluar la competencia digital de tu centro

1. SELFIE: Contenido Extra para la autoevaluación digital de nuestro centro.

A continuación compartimos un contenido extra relacionado con la construcción de una Organización Digitalmente Competente.

Simplemente se trata de eso, de un contenido extra para aquellos que queráis comenzar un proceso profundo de transformación digital de centro que involucra a toda la comunidad educativa.

Dicho proceso está basado en el Marco Europeo para Organizaciones Digitalmente Competentes (DigCompOrg) y presenta la herramienta SELFIE como punto de partida para conocer el estado actual de tu centro.

Desde el CRIF, cada curso escolar lanzamos el curso en línea "Transformación Digital de tu centro" , una invitación a realizar dicho proceso de manera colegiada con varios miembros del claustro, cuyo objetivo es trazar un plan de acción para la mejora digital del centro.

1.1. ¿Qué es SELFIE?

La autoevaluación es un examen global y sistemático de la forma de hacer y de los resultados alcanzados por una organización, que permite a ésta identificar áreas de mejora para el futuro.

Basado en el Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes, la Comisión Europea ha creado SELFIE («auto-reflexión sobre un aprendizaje efectivo mediante el fomento de la innovación a través de tecnologías educativas innovadoras»), una herramienta que permite que un centro se autoevalúe en base al marco DigCompOrg. 

Su nombre, SELFIE, está inspirado en la acción que habitualmente realizamos con el móvil cuando efectuamos un autoretrato, pues su objetivo, es el mismo, crear una fotografía, una instantánea sobre la situación real del centro en ese momento.

Se trata de una herramienta de apoyo para aquellos centros que quieren iniciar un proceso de cambio en su cultura; abordando procesos de transformación organizativa de cara a integrar las tecnologías digitales en sus tareas habituales.  Una vez utilizado SELFIE, el centro puede conocer cuáles son sus puntos débiles, qué aspectos son mejorables y qué debe priorizar en su proceso de transformación.

Esta herramienta se basa en la realización de encuestas anónimas, con una valoración de 1 a 5, a los equipos directivos, el profesorado y el alumnado. El resultado es anónimo y solo se traslada un informe final a los propios centros.

Al tratarse de grupos muy distintos, las preguntas son formuladas de diferentes formas, de manera que, por ejemplo, puedan ser comprendidas por parte del alumnado.

SELFIE lo puede empelar cualquier centro en el que se impartan las enseñanzas de Educación Primaria, Secundaria o Formación Profesional.

1.2. ¿Qué aporta SELFIE a tu centro?

1.3. ¿Cómo puedo utilizar SELFIE?

Cualquier centro puede utilizar SELFIE, ya que es un recursos completamente gratuito. 

Lo más importante es que contextualicemos el uso de SELFIE en un proceso de cambio intencionado para la integración de las tecnologías digitales en nuestro centro. Es un esfuerzo conjunto en el que debe estar implicada toda la comunidad educativa y exista una clara apuesta, desde la dirección del centro, en afrontar esta transformación. Los pasos que debemos ir dando para emplear esta herramienta (European Comission, 2019) son:

Paso 1

Se trata de crear un equipo para que se responsabilicen de la coordinación de SELFIE en el centro. Hay que tener en cuenta que, al ser una autoevaluación del centro, en forma de cuestionario que se va a pasar a equipo directivo, docentes y alumnado, en un plazo de tiempo concreto, se deben ajustar muy bien las tareas.

Paso 2

Este paso 2 incluye varias tareas distintas:

• El proceso se inicia con un registro inicial del centro. (Más adelante encontraréis video-tutoriales de cada paso)
  
• Seleccionar quiénes van a participar en el proceso, especialmente hay que tener en cuenta los grupos de alumnos que van a participar.
• Se establece el periodo en el que se van a realizar las encuestas.

Paso 3

En caso de que sea necesario, además de responder a las preguntas establecidas,  se pueden añadir otras cuestiones que puedan resultar de interés para el centro. Estas cuestiones se pueden basar en el análisis previo que se ha hecho de la cultura del centro o en las causas por las que se considera necesario afrontar el proyecto. En cualquier caso, en esta fase se debe decidir si se añaden otras cuestiones o no.

Paso 4

Una vez que se ha cerrado el cuestionario, se debe promover la participación de todos los colectivos implicados. La realización del cuestionario requiere de unos 30 minutos. Conviene que los alumnos lo realicen en clase, simultáneamente, mientras que los docentes y el equipo directivo lo podrán realizar en cualquier momento., respetando, eso sí, los plazos establecidos.

Paso 5

Cuando se ha finalizado la realización del cuestionario por parte de todos los implicados, SELFIE genera un informe anónimo, que sólo es accesible a través de la cuenta del centro.

Paso 6

Desde el centro comienza el trabajo de reflexión. El informe proporciona información relevante que nos va a permitir analizar el uso que se está haciendo de las tecnologías en el centro para apoyar la docencia, el aprendizaje y la evaluación y, como en nuestro caso, para determinar nuestras prioridades y fijar un Plan de Acción.

Paso 7

Podemos incluir como una estrategia de evaluación de nuestro Plan de Acción repetir SELFIE de forma periódica para comprobar como evoluciona la percepción de los docentes, los alumnos y el equipo directivo sobre el uso de las tecnologías en el centro.

1.4. Vïdeo-Tutoriales ¿Cómo usar SELFIE?