Guía didáctica MOC SEGURIDAD

1. Introducción

El MOC tiene como objetivos fundamentales la sensibilización, concienciación y formación de los docentes sobre seguridad, privacidad e identidad digital tanto de ellos mismos como de sus alumnos. Se encuadra en el Área 4 de Seguridad del Marco Común de Competencia Digital Docente (MCCDD): protección de dispositivos y de contenido digital; protección de datos personales e identidad digital; protección de la salud y el bienestar; protección del entorno.

Enfoques y líneas prioritarias de Formación del Profesorado 2021-2022:

• Línea prioritaria: (3) Fomento de la competencia digital
  
• Enfoque temático: (1) Mejora de la convivencia.

2. Competencias

Este curso desarrolla las siguientes competencias del Marco de competencia digital para docentes DigCompEdu de la Comisión Europea.

• Compromiso profesional:
• Práctica reflexiva.
• Desarrollo profesional continuo digital.

• Recursos digitales:
• Creación y modificación de recursos digitales.
• Administrar, proteger y compartir recursos digitales.

• Empoderar a los estudiantes:
• Diferenciación y personalización.

• Facilitar la competencia digital de los estudiantes:
  • Comunicación y colaboración digital.
  • Bienestar.omunicación y colaboración digital

3. Desarrollo del curso

El curso "Seguridad, privacidad e identidad digital en el entorno escolar" se desarrolla en 3 áreas y un proyecto final.

En cada una de las 3 áreas encontrarás:

• Dos misiones con contenidos que deberás leer, para poner a prueba tu aprendizaje en las actividades evaluables.
• Una historia real con tus alumnos.
• Actividades entretenidas para afianzar los contenidos aprendidos.
  
• Un test de evaluación de contenidos al final del área.
• Una recompensa final que descubrirás al terminar cada área.

Las misiones se irán desvelando secuencialmente, respetando las fechas establecidas. En cada una de las áreas deberás seguir estos pasos:

• Al completar la 1ª misión con sus actividades se abrirá la 2ª misión.
  
• Al completar la 2ª misión con sus actividades, se abrirá el test de conocimientos.
• Al superar el test de conocimientos, se desvelará la recompensa. Es importante asegurarse que el test se ha enviado correctamente.
  
• Al abrir tu recompensa y, si nos encontramos dentro de las fechas indicadas, se descubrirá la siguiente área.

No solo porque te encontrarás con compañeros y compañeras con las  mismas inquietudes que tú, sino porque los contenidos del curso te harán reflexionar sobre tu presencia en la red: privacidad, reputación, identidad... Difícilmente podrás entender el comportamiento de tus alumnos en las redes si tú no las usas en alguna medida.

Recuerda, participar en un grupo Facebook no implica aceptar como amigos a los otros miembros ni permitirles ver tus contenidos privados. Solamente compartes lo que publicas en el curso. ¡Te esperamos en el grupo del curso!

4. Contenidos y objetivos

El objetivo de este curso es que los docentes amplíen sus conocimientos y capacidades sobre el uso seguro y responsable de Internet y las TIC de forma que se incremente la cultura de seguridad y privacidad en los centros docentes y se mejore la prevención y respuesta ante posibles incidentes.

Los contenidos del curso están estructurados en base al área de Seguridad del Marco Común de Competencia Digital Docente elaborado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), siguiendo una estructura en varios temas denominados Áreas.  El curso finaliza con un Trabajo final práctico (ver sección en guía didáctica).

La áreas en las que se divide el curso y los objetivos de cada tema son los siguientes:

ÁREA 1: Protección de dispositivos y contenido digital

Objetivos

Proteger los dispositivos y los contenidos digitales propios, comprender los riesgos y amenazas en red y conocer medidas de protección y seguridad.

• A - Básico:

• Realiza acciones básicas (contraseñas, instalación de programas de antivirus, cuidado, carga de baterías, etc.) de protección de los distintos dispositivos digitales que utiliza.

• Establece medidas de protección de los contenidos propios, guardados tanto en su dispositivo como en línea.

• B - Intermedio:

• Busca información y actualiza sus conocimientos sobre los peligros digitales de sus dispositivos.

• Gestiona adecuadamente las medidas de protección de la tecnología utilizada en su práctica docente y en el proceso de aprendizaje de su alumnado.

• C - Avanzado:

• Comprueba, revisa y actualiza sus dispositivos digitales para identificar fallos o vulnerabilidades de funcionamiento y buscar las soluciones adecuadas.

• Tiene estrategias de actuación sobre seguridad y protección de dispositivos con la comunidad educativa.

Contenidos

• Riesgos a los que nos exponemos

• Conoce a tu enemigo. Principales amenazas

• Medidas de protección

• ¿Cómo actuar si…

ÁREA 2: Protección de datos personales e identidad digital

Objetivos

Entender los términos habituales de uso de los programas y servicios digitales, proteger activamente los datos personales, respetar la privacidad de los demás y protegerse a sí mismo/a de amenazas, fraudes y ciberacoso.

• A - Básico:

• Es consciente de que en entornos en línea puede compartir solo ciertos tipos de información sobre sí mismo/a y sobre otros.

• B - Intermedio:

• Sabe cómo proteger su propia privacidad en línea y la de los demás.

• Entiende de forma general las cuestiones relacionadas con la privacidad y tiene un conocimiento básico sobre cómo se recogen y utilizan sus datos.

• Elabora actividades didácticas sobre protección digital de datos personales.

• C - Avanzado:

• A menudo cambia la configuración de privacidad predeterminada de los servicios en línea para mejorar la protección de su privacidad.

• Tiene un conocimiento amplio acerca de los problemas de privacidad y sabe cómo se recogen y utilizan sus datos.

• Desarrolla proyectos educativos destinados a formar al alumnado en hábitos digitales de protección y de respeto a la privacidad de los demás.

Contenidos

• ¿Qué son los datos personales y porque es importante protegerlos?

• ¿Cómo acaba nuestra información personal en Internet?

• ¿Qué es la privacidad, la identidad digital y la reputación en línea?

• ¿Por qué se exponen tanto? La visión de los jóvenes

• Las dimensiones de Internet

• ¿Son gratis las redes sociales?

• Prácticas de riesgo: sexting

• Las aplicaciones y los permisos que solicitan

• Recomendaciones para una gestión inapropiada de la privacidad

• ¿Cómo actuar si…?

ÁREA 3: Protección de la salud y el bienestar

Objetivos

Evitar riesgos para la salud relacionados con el uso de la tecnología en cuanto a amenazas para la integridad física y el bienestar psicológico.

• A - Básico:

• Sabe que la tecnología puede afectar a su salud si se utiliza mal.

• B - Intermedio:

• Sabe cómo protegerse a sí mismo/a y a otros del ciberacoso.
• Entiende los riesgos para la salud asociados al uso de tecnologías (desde los aspectos ergonómicos hasta la adicción a las tecnologías).

• C - Avanzado:

• Es consciente del uso correcto de las tecnologías para evitar problemas de salud.
• Sabe cómo encontrar un buen equilibrio entre el mundo en línea y el mundo tradicional.

Contenidos

• La salud y el uso de las TIC en la adolescencia

• Principales riesgos para la salud

• Medidas de protección para un uso saludable de la tecnología

• ¿Cómo actuar si…

5. Evaluación

La mayoría de las actividades evaluables del curso se evalúan de forma automática.

6. Certificación del curso

Para comprobar si certifica consulte en "Calificaciones". La última calificación es la que resume el curso entero y se llama "Certificación del curso". Aparecerá "CERTIFICA" cuando haya superado satisfactoriamente todas las actividades obligatorias y el proyecto final.

Las actividades de formación se añaden automáticamente en su extracto de formación una vez transcurridos dos meses desde la finalización del curso objeto de la certificación.

Obtención del certificado y extractos de Formación

7. Autoría y licencia del curso