Guía didáctica_C39
| Sitio: | Aula Virtual de Formación en línea (ISMIE) |
| Curso: | Guías didácticas |
| Libro: | Guía didáctica_C39 |
| Imprimido por: | Invitado |
| Día: | domingo, 19 de mayo de 2024, 00:15 |
1. Introducción
Descripción del curso
En este curso aprenderás a diseñar y crear actividades colaborativas para tus alumnos. Además, encontrarás estrategias de evaluación para el trabajo en equipo. Durante el curso deberás llevar la actividad que diseñes directamente en tu aula. Para ello, tendrás la oportunidad de reflexionar y compartir tu trabajo con tus compañeros de curso, en un entorno en el que se aúnan metodología y tecnología.
Convocatoria | Ficha de la actividad
3 créditos / 30 horas
Inscripción: del 22 de febrero al 11 de marzo
Curso: del 29 de marzo al 19 de mayo
Sabores del curso
Carta de sabores
Líneas prioritarias
- Del curso
- (2) Actualización e innovación metodológica.
- (8) Fomento de la competencia digital docente de acuerdo al Marco Común Europeo y desarrollo de la cultura digital en el centro educativo.
- De la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
2. Competencias y objetivos
Competencias
Este curso desarrolla las siguientes competencias del Marco de competencia digital para docentes DigCompEdu de la Comisión Europea.
- Compromiso profesional
- Práctica reflexiva
- Desarrollo profesional continuo digital
- Recursos digitales
- Creación y modificación de recursos digitales
- Pedagogía
- Enseñanza
- Guía
- Aprendizaje colaborativo
- Evaluación y retroalimentación
- Estrategias de evaluación
- Empoderar a los estudiantes
- Participación activa de los estudiantes
- Facilitar la competencia digital de los estudiantes
- Comunicación y colaboración digital
- Creación de contenido digital
Objetivos
Los objetivos de cada tema son los siguientes:
TEMA 1. Trabajar en equipo: colaborar, compartir y co-crear
- Fomentar en los alumnos la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
- Conocer modelos que ayuden a establecer un entorno de trabajo colaborativo en el aula.
- Familiarizarse con herramientas y aplicaciones digitales (de organización, comunicación y co-creación) que facilitan los procesos de trabajo en equipo.
- Diseñar, elaborar y presentar un proyecto práctico compartido, con intervención de todo el alumnado del aula, utilizando para ello las herramientas de la 'nube'.
TEMA 2. Evaluar el trabajo en equipo. Rúbricas.
- Diseñar estrategias de evaluación en equipo para tu aula.
- Rúbricas.
- Comprender la importancia de la retroalimentación para su impacto positivo en el proceso de aprendizaje.
3. Itinerario del curso
4. Desarrollo del curso
Este curso se estructura en
dos
temas,
más un proyecto
final consistente en un taller de coevaluación.
Será motivo de baja no acceder al curso, al menos una vez, durante los 3 primeros días y realizar el apartado "Antes de empezar".
Los contenidos y actividades de los temas 1 y 2 podrán verse desde el momento que se realice el bloque “Antes de empezar”, pero la entrega de actividades tendrá un plazo límite. Concretamente, el plazo de entrega de actividades del tema 1 se abrirá el 1 de abril y se cerrará el 27 de abril, y del tema 2 se abrirá el 28 de abril y se cerrará el 6 de mayo. Esto significa que todas las actividades obligatorias de los temas 1 y 2 tienen que estar completadas en esa fecha.
En el Proyecto final-taller de coevaluación tendrás la oportunidad de ver el trabajo de otros participantes, valorando sus puntos fuertes. A su vez, recibirás la retroalimentación de tu propio trabajo.
Sólo podrás acceder al taller si has realizado y entregado las tareas del tema 2.
El taller tiene un desarrollo temporal estricto. Los participantes que no respeten los plazos podrían no superar la tarea y por lo tanto no superarían el curso. Se compone de varias fases:
En la primera fase, de ENVÍO, debes entregar tu trabajo. Si no lo haces, ¡no podrás participar en la segunda fase! El plazo entrega de envíos es del 7 al 12 de mayo, ambos inclusive.
En la segunda fase, de EVALUACIÓN, verás y comentarás el trabajo de otros compañeros, a la vez que ellos comentan el tuyo. El plazo de esta fase es del 13 al 18 de mayo, ambos inclusive.
En la última fase, de CIERRE, podrás ver tu nota en el libro de calificaciones y los comentarios que otros participantes han hecho de tu trabajo. El plazo a partir del 19 de mayo a las 08:00 horas.
- Incorporar la visión del estudiante en tu proceso de aprendizaje
- Situar al alumno en el centro del aprendizaje.
Por último, el curso está orientado a la realización de un proyecto final, en el que se recopilarán todos los conocimientos adquiridos durante el mismo.
En resumen, el proceso que seguiremos en este curso para "Crear una actividad colaborativa y digital para el aula" es el siguiente:
Paso 1. Reflexión previa.
Paso 2. Diseño del artefacto digital.
Paso 3. Ejecución (llevar al aula con el alumnado)
Paso 4. Evaluación.
5. Calendario
En días no lectivos se podrá acceder al curso pero no hay obligación de asistencia por parte de los tutores.
Es obligatorio acceder al curso, al menos una vez, durante los 3 primeros días y realizar el apartado "Antes de empezar".
6. Evaluación
La evaluación es un elemento clave en el desarrollo de las competencias que se pretenden alcanzar en todo proceso formativo. Pero, no solo eso, permite también garantizar la adecuada certificación, una vez que se ha finalizado el curso. De esta forma, podemos hablar de que predomina una evaluación, fundamentalmente formativa efectuada por los tutores y orientada a conducir el proceso de aprendizaje y, una evaluación sumativa, una vez que se ha completado la formación, que garantice la adecuada certificación.
Este curso emplea distintos instrumentos (escalas, rúbricas, etc.) y estrategias de evaluación (cuestionarios, análisis de productos, etc.) con el fin de garantizar la adaptación de los mismos a los distintos estilos de aprendizaje de los profesores participantes y clarificar, así, la evolución en el grado de adquisición de las competencias requeridas.
Por otro lado, es fundamental la participación de todos los profesores a la hora de aportar retroalimentación en los productos presentados por los compañeros, en unos casos de manera informal, a través de foros o comentarios en tareas, post, etc. y, en otros casos, de una forma más estructurada y formal, a través de Talleres, donde resultará fundamental la evaluación entre pares.
Consultar, de forma habitual, las “Calificaciones”, página donde se muestra la evolución de las tareas realizadas, la calificación obtenida en cada una de ellas y los comentarios de retroalimentación ofrecidos por los tutores, encaminados, como ya hemos comentado, a orientar el proceso de aprendizaje, es fundamental para conocer nuestra situación y analizar nuestro proceso formativo. En general las actividades, si se han completado satisfactoriamente, aparecerán como superadas, puede suceder que, en algunos casos, aparezca el ítem “A revisar”, en estos casos habrá un comentario de retroalimentación del tutor orientado a la mejora de la tarea presentada. Una vez finalizado el curso, deberá aparecer el ítem “Certifica”, lo que garantiza la finalización del curso con éxito.
En definitiva, todas las técnicas e instrumentos empleados en nuestros cursos pretenden ser claves para efectuar una evaluación auténtica, valorando las acciones y productos desarrollados por los profesores participantes en el curso, orientada a ofrecer una retroalimentación clara de su aprendizaje y garantizar, así, la adquisición de las competencias propuestas.
Además, para complementar la retroalimentación de los profesores, todos aquellos que superen las tareas obtendrán como premio una "insignia" diferente de acuerdo a los puntos que hayan obtenido en la tarea. En los foros será el tutor el que otorgue las insignias en función de grado de participación que tenga el participante.
7. Certificación
Para comprobar si certifica consulte en "Calificaciones". La última calificación es la que resume el curso entero y se llama "Certificación del curso". Aparecerá "CERTIFICA" cuando haya superado satisfactoriamente todas las actividades obligatorias, el proyecto final y el cuestionario de valoración final del curso.
Las actividades de formación se añaden automáticamente en su extracto de formación una vez transcurridos dos meses desde la finalización del curso objeto de la certificación.
Obtención del certificado y extractos de Formación
Una vez finalizado el curso, deberá aparecer el ítem “Certifica”, lo que garantiza la finalización del curso con éxito.
En definitiva, todas las técnicas e instrumentos empleados en nuestros cursos pretenden ser claves para efectuar una evaluación auténtica, valorando las acciones y productos desarrollados por los profesores participantes en el curso, orientada a ofrecer una retroalimentación clara de su aprendizaje y garantizar, así, la adquisición de las competencias propuestas.
8. Licencia, publicación de trabajos y Autoría
Licencia
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional.
- Resumen de la licencia: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
- Texto completo de la licencia: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode
Publicación de trabajos
Con el fin de compartir y difundir las aplicaciones didácticas más destacadas elaboradas por los asistentes a las actividades de formación, se recomienda incluir los datos del autor y la licencia "Creative Commons by-sa"
Esto implica que todos los materiales que formen parte de un trabajo deben de ser originales o tener licencias de uso que permitan la distribución indicada en la licencia BY-SA, es decir se podrían distribuir con la misma licencia y el reconocimiento de la autoría.
Se entenderá por defecto que los trabajos elaborados por los participantes cumplen estas condiciones salvo que expresamente se manifieste lo contrario.
Sistema de licencias:
- Licencias Creative Commons: https://creativecommons.org/licenses/
- Información general sobre creación, reutilización y distribución de contenidos.
Te ofrecemos también información sobre los derechos de propiedad intelectual y su aplicación en el ámbito educativo.
Autoría del curso
- Álvaro Cruz García
- Paz Gonzalo Rodríguez
- Departamento TIC CRIF Las Acacias