Guía didáctica (A_0026)
| Sitio: | Aula Virtual de Formación en línea (ISMIE) |
| Curso: | Guías didácticas |
| Libro: | Guía didáctica (A_0026) |
| Imprimido por: | Invitado |
| Día: | domingo, 5 de mayo de 2024, 19:59 |
1. Introducción
Descripción del curso
Queramos o no, la manera de aprender ha cambiado y, por lo tanto, la manera de enseñar ha de adaptarse a este cambio. Es verdad que muchas veces los docentes están muy ocupados y el libro de texto es su única referencia, pero ¿no sería deseable alejarse de él de vez en cuando y crear un contenido o actividades propias para maximizar el aprendizaje y dar un toque de modernidad a las clases?
En este curso en línea, se trabajarán 4 herramientas- Flipgrid, Adobe Creative Cloud Express, Quizziz y Genial.ly - que ayudarán al docente a adquirir las competencias digitales necesarias para transformar sus clases y aportar dinamismo y variedad a sus actividades de aula.
No sólo se aprenderá a manejar las herramientas, sino que también se aportarán ideas que sirvan de ejemplo para mostrar cómo se pueden utilizar de manera efectiva en la clase de idiomas combinando, en muchos casos, técnicas tradicionales con un toque de modernidad.
-Fomento de la competencia digital
De la Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid
2. Competencias y objetivos
Competencias
En el presente curso se trabajarán las siguientes competencias del Marco de Competencia digital docente europeo DigCompEdu:
1. Compromiso profesional
1.4 Desarrollo Profesional Continuo Digital (CPD)
2. Recursos Digitales
2.1 Selección de recursos digitales
2.2 Creación y modificación de recursos digitales
3. Pedagogía Digital
3.1 Enseñanza
3.3 Aprendizaje colaborativo
Objetivos
1. Conocer y experimentar nuevos formatos pedagógicos a través del uso de herramientas, recursos y aplicaciones para diseñar actividades interactivas en el aula de lenguas extranjeras.
2. Adquirir las competencias digitales necesarias para introducir cambios metodológicos y aportar dinamismo y variedad a las propuestas didácticas en entornos educativos presenciales, semipresenciales y a distancia.
3. Crear recursos educativos digitales en función del contexto educativo específico.
4. Identificar herramientas que favorezcan el trabajo en equipo y crear redes de colaboración.
3. Contenidos e itinerario de aprendizaje
1. Herramientas digitales para la enseñanza de lenguas extranjeras: Genially, Flipgrid, Adobe Creative Cloud Express, Quizizz.
2. Diseño de actividades para el desarrollo de las distintas competencias lingüísticas.
3. Herramientas para la evaluación formativa.
4. Herramientas de colaboración en red.
Dichos contenidos están estructurados de la siguiente forma:
4. Desarrollo del curso
Este curso se estructura en 4 temas, un apartado "antes de empezar" y un proyecto final que se realiza de manera transversal a lo largo del curso. Cada tema se divide en contenidos y actividades. Las actividades tienen unos plazos temporales estrictos, indicados en el calendario y dentro del propio curso. Encontrarás actividades obligatorias* (marcadas con un asterisco en la siguiente tabla) que deberás realizar una vez hayas finalizado de revisar los contenidos de cada tema y actividades voluntarias y de profundización, las cuales son muy recomendables realizar para un mejor aprovechamiento del curso.
Además, dispones de foros de dudas en cada tema para que compartas las dudas que te puedan surgir sobre los contenidos del tema correspondiente.
En cuanto a los contenidos, encontrarás un libro de cada herramienta digital. Dentro de cada libro podrás acceder a los siguientes recursos:
- enlaces.
- imágenes e infografías.
- videotutoriales de corta duración.
- ideas de actividades para llevar al aula que podrán servirte de ejemplo o de ayuda en tu práctica docente.
5. Evaluación
Cada tema del curso queda estructurado en tres partes:
- "Comunicación", sección en la que siempre tendremos acceso al foro de dudas del bloque en el que nos encontremos.
- "Contenidos", sección que incluye el material de consulta con las explicaciones necesarias para poder realizar las actividades del bloque.
- "Actividades" sección que recoge una serie de actividades de carácter obligatorio que son de necesario cumplimiento para poder superar el curso. Ocasionalmente, podemos encontrar alguna actividad voluntaria.
En cada tema se indica el plazo de entrega para entregar todas las actividades obligatorias de ese tema. Además, en la parte derecha de cada una de las actividades aparece un pequeño cuadrado en el que se indica la condición de finalización de cada una de ellas.
El tutor/a calificará como "Superada" o "Destacada" cada actividad obligatoria, una vez realizada satisfactoriamente por el alumno/a. Si fuera necesario, el tutor/a marcará la tarea como "A revisar" y realizará las indicaciones oportunas que deberá seguir el alumno/a para mejorar lo realizado y poder obtener la calificación final de "Superada" o "Destacada" en esa actividad.
Para obtener la certificación en este curso es necesario:
- Realizar todas las actividades obligatorias de cada tema.
- Completar el proyecto final.
Una vez finalizado el curso, en las calificaciones, en "total del curso", deberá aparecer el ítem “Certifica”, lo que garantiza la finalización del curso con éxito.
6. Calendario
 En días no lectivos se podrá acceder al curso pero no hay obligación de asistencia por parte de los tutores. Son días no lectivos: Fines de semana y del 8 al 18 de abril de 2022 |
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7. Certificación
Para comprobar si certifica consulte en "Calificaciones". La última calificación es la que resume el curso entero. Aparecerá "CERTIFICA" cuando haya superado satisfactoriamente todas las actividades obligatorias y el proyecto final.
Las actividades de formación se añaden automáticamente en su extracto de formación una vez transcurridos dos meses desde la finalización del curso objeto de la certificación.
Obtención del certificado y extractos de Formación
Para la consulta de tu extracto de formación necesitas certificado digital. Si tienes dudas consulta las preguntas frecuentes sobre formación del profesorado en la Comunidad de Madrid.8. Publicaciones
Con el fin de compartir con toda la comunidad educativa, los proyectos finales y las aplicaciones didácticas destacadas, podrán ser divulgados en los medios propios del aula de formación, cualquier servicio de EducaMadrid (Mediateca), en redes sociales y publicaciones de la Comunidad de Madrid. En consecuencia, los trabajos y recursos generados por los participantes en los cursos en línea deberán incluir los datos del autor y una licencia "Creative Commons" u otra que permita su distribución.
Los materiales incluidos en las tareas y proyectos finales entregados serán de creación intelectual propia y el titular deberá tener los derechos de explotación. En caso de no serlo, los recursos ajenos que pudiera incluir su obra (textos, gráficos, ilustraciones, fotografías o cualquier otra) deberán respetar el límite de derecho de autor y el límite legal de la cita, previstos en el Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual, aprobado mediante Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril (en adelante referido como TRLPI) o encontrarse bajo alguna licencia que autorice los actos de explotación objeto de ese trabajo.
La Consejería de Educación y Juventud no se hace responsable de las responsabilidades que, por la infracción de lo dispuesto en los párrafos anteriores, pudieran exigirse.
Más información sobre licencias y derechos de autor en la sección de +Recursos
9. Licencia y autoría del curso
Licencia
- Resumen de la licencia: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
- Texto completo de la licencia: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode