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C36_Guía didáctica

Sitio: Aula Virtual de Formación en línea (ISMIE)
Curso: Guías didácticas 2
Libro: C36_Guía didáctica
Imprimido por: Invitado
Día: jueves, 21 de noviembre de 2024, 15:21

Tabla de contenidos

1. Introducción

Descripción del curso

Curso elaborado por Real Academia de Ingeniería y patrocinado por Ferrovial, cuyo objetivo principal es proporcionar conocimientos y técnicas necesarias para fomentar la innovación en los alumnos y alumnas. En el desarrollo del curso se siguen las directrices de la Unión Europea y las tendencias de la mayoría de los países occidentales. el fomento de la innovación y el emprendimiento es un aspecto clave para preparar a los alumnos y a las alumnas a afrontar los retos de la sociedad actual y futura.


Sabores del curso

Carta de sabores

Fechas

  Inscripción: del 1 al 22 de marzo

 Inicio del curso: 7 de abril

Final de curso: 25 de mayo

Tutores

  • José María Cavero Clerencia.
  • Diego Ruiz Quejido


2. Objetivos y contenidos

Los objetivos del curso son:

  • Fomentar el desarrollo de la capacidad de innovación en los alumnos a través de la educación, desarrollando competencias relacionadas con la creatividad, iniciativa, trabajo en equipo, planificación, gestión de proyectos, etc.
  • Acercar los contenidos sobre innovación.
  • Capacitar el diseño de iniciativas innovadoras.
  • Orientar la realización de experiencias que se pueden desarrollar en el aula para motivar a la innovación.
  • Compartir conocimiento y experiencias entre profesores y profesoras.

Está estructurado en seis temas. Cada tema se divide en contenidos y actividades, y tiene unos plazos temporales estrictos, indicados en el calendario y dentro del propio curso, en los que se deben leer los contenidos y entregar todas las actividades obligatorias del mismo. Puede haber también actividades voluntarias que son recomendables para un mejor aprovechamiento del curso.

UNIDAD  1:  LA INNOVACIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS

  • Innovación y emprendimiento.
  • Innovación e investigación.
  • Tipos de innovación.
  • La innovación abierta.
  • El ciclo de vida de la I+D+i.
  • Algunos errores al hablar de  innovación.
  • El impacto de la innovación.
  • Directrices para el aula y objetivos.

UNIDAD 2: El marco de la innovación en el aula

  • El espacio de innovación.
  • Colaboraciones con terceras partes
  • Las competencias para innovar.
  • Las características de los innovadores.
  • La valorización de la innovación.
  • Directrices para el aula y objetivos.

UNIDAD 3: Metodologías y  técnicas para innovar

  • La innovación como proceso.
  • Design thinking.
  • Técnicas para generar ideas. La lluvia de ideas.
  • Técnicas y herramientas de resolución de problemas.
  • Técnicas de gestión económica.
  • Herramientas para hacer presentaciones.
  • Directrices para el aula y objetivos.

UNIDAD 4: El ciclo de innovación en el aula

  • El proceso y el proyecto de innovación.
  • El ciclo de innovación en el aula.
  • El impacto.
  • La gestión de los proyectos de innovación.
  • Directrices para el aula y objetivos.

UNIDAD 5: Proyecto de innovación en el aula

  • Aspectos de gestión
  • Planteamiento práctico de un proyecto de innovación en el aula
  • Directrices para el aula y objetivos
  • Ejemplo de proyecto para el aula y ejercicios

UNIDAD 6: Difusión del éxito y de los resultados

  • Compartir los resultados del proceso innovador
  • Cómo celebrar el éxito del proyecto de innovación
  • Directrices para el aula y objetivos

PROYECTO FINAL

A lo largo de las diferentes Unidades integrantes del curso se han descrito los conceptos básicos del proceso innovador, metodologías, técnicas y herramientas para su aplicación práctica. Como culminación del curso, cada participante realizará un proyecto de innovación en el aula, basándose en lo aprendido a lo largo del curso y en el ejemplo incluido en la Unidad 5.

Las primeras 3 unidades que constituyen el primer bloque de curso tiene un contenido más conceptual mientras que las tres finales están más dirigidas a su aplicación práctica en la realización de un proyecto de innovación, desde la definición del reto a abordar hasta la difusión de los resultados.

PROYECTO FINAL

  • El objetivo de este curso es adquirir una serie de competencias, mediante la realización de actividades prácticas que te llevarán a desarrollar el siguiente proyecto final.
  • Diseño de una tarea para el aula que implique investigar, curar contenidos, trabajar en equipo, crear un producto digital y evaluarlo.

3. Desarrollo del curso

Este curso se estructura en 6 unidades y un proyecto final. Cada semana se trabajará una unidad que incluye contenidos y actividades.
Entre los contenidos, se incluye una propuesta de actividades a desarrollar con los alumnos en el aula relacionadas con los conceptos descritos.
Entre las actividades de los distintos temas se incluirán:
  • actividades de profundización en la comprensión de los conceptos 
  • actividades para expresar opiniones y comentarios con el resto departicipantes.
Algunas de las actividades serán obligatorias y otras voluntarias.
El curso está orientado a la realización de un proyecto final, en el que se recopilarán todos los conocimientos adquiridos durante el mismo. Habrá un seguimiento continuo de los tutores, respondiendo a cualquier duda que los profesores planteen en el foro de dudas.
Además, está previsto celebrar dos sesiones on-line para resolver dudas o aclarar los aspectos que se planteen en las mismas. La asistencia es voluntaria y  recomendable para sacarle todo el partido al curso.

4. Evaluación

La evaluación es un elemento clave en el desarrollo de las competencias que se pretenden alcanzar en todo proceso formativo. Pero, no solo eso, permite también garantizar la adecuada certificación, una vez que se ha finalizado el curso.
De esta forma, podemos hablar de que predomina una evaluación, fundamentalmente formativa efectuada por los tutores y orientada a conducir el proceso de aprendizaje y, una evaluación sumativa, una vez que se ha completado la formación, que garantice la adecuada certificación.
La evaluación se basará en los siguientes elementos:
  • La superación de todas las actividades obligatorias planteadas.
  • La superación del proyecto final.
  • La participación activa en los foros planteando preguntas, comentando material.
Todas las actividades serán evaluadas por los tutores del curso y los resultados, junto con los comentarios a los mismos, se podrán consultar en la página Calificaciones.
En general, las actividades, si se han completado satisfactoriamente, aparecerán como superadas; puede suceder que, en algunos casos, aparezca el ítem “A revisar”, en estos casos habrá un comentario de retroalimentación del tutor orientado a la mejora de la tarea presentada.
Una vez finalizado el curso, deberá aparecer el ítem “Certifica”, lo que garantiza la finalización del curso con éxito.


5. Calendario

En días no lectivos se podrá acceder al curso pero no hay obligación de asistencia por parte de los tutores.

Calendario del curso

6. Licencia y autoría del curso

Licencia


Este curso está elaborado por la Real Academia de Ingeniería, por lo que su contenido es de su propiedad.

El proyecto final, resultado del curso se podrá difundir tanto por parte de la Comunidad de Madrid como por la Real Academia de Ingeniería, haciendo constar siempre su autoría y

únicamente con finalidad docente o para fomento de la innovación en el aula.


Tutores

  • José Mª. Cavero Clerencia (Grupo de Innovación Tecnológica ETSIT_UPM).
  • Diego Ruiz Quejido (Grupo de Innovación TecnológicaETSIT_UPM).

Patrocinio

Este curso está patrocinado por Ferrovial.