Guía Didáctica IMADIGI

1. Introducción

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DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En este curso aprenderás los principios básicos y herramientas para procesar imágenes y elementos audiovisuales resolviendo problemas prácticos de interés en educación. Al finalizar el curso tendrás más ideas y herramientas para desarrollar una comunicación digital con tus alumnos utilizando herramientas digitales y para resolver con ellos problemas propios de la sociedad de la información.

 Convocatoria | Ficha de la actividad

 3 créditos / 30 horas

 Inscripción: del al

 Curso: del al

Carta de sabores

LÍNEAS PRIORITARIAS

• Del curso
• (2) Actualización e innovación metodológica.
• (8) Fomento de la competencia digital docente de acuerdo al Marco Común Europeo y desarrollo de la cultura digital en el centro educativo.
• De la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid

2. Competencias y objetivos

Competencias

Este curso desarrolla las siguientes competencias del Marco de competencia digital para docentes DigCompEdu de la Comisión Europea.

• Trabajar la competencia digital área 1. Compromiso profesional: 1.1 Comunicación organizativa.
• Trabajar la competencia digital área 1. Compromiso profesional: 1.2 Colaboración profesional.
• Trabajar la competencia digital área 1. Compromiso profesional: 1.4 Desarrollo profesional continuo digital.
  
• Trabajar la competencia digital área 2. Recursos digitales: 2.1 Selección de recursos digitales.
• Trabajar la competencia digital área 2. Recursos digitales: 2.2 Creación y modificación de recursos digitales.
• Trabajar la competencia digital área 2. Recursos digitales: 2.3 Administrar, proteger y compartir recursos digitales.
• Trabajar la competencia digital área 3. Pedagogía digital: 3.4 Aprendizaje auto-dirigido.
• Trabajar la competencia digital área 4. Evaluación y retroalimentación: 4.3 Retroalimentación y planificación.
  
• Trabajar la competencia digital área 5. Empoderar a los estudiantes: 5.1 Accesibilidad e inclusión.
• Trabajar la competencia digital área 5. Empoderar a los estudiantes: 5.2 Atención a las diferencias personales de aprendizaje.
• Trabajar la competencia digital área 5. Empoderar a los estudiantes: 5.3 Participación activa de los estudiantes.
• Trabajar la competencia digital área 6. Creación de contenidos digitales: 6.1 Información y alfabetización mediática.
• Trabajar la competencia digital área 6. Creación de contenidos digitales: 6.3 Creación de contenidos digitales.

Objetivos

• Aprender a utilizar recursos digitales para la creación de imágenes y la manipulación de fotografías
• Explorar las posibilidades de ciertas aplicaciones y estrategias que nos permitan trabajar la comunicación audiovisual a través de infografías en el aula con la ayuda de las TIC
• Adquirir las destrezas necesarias para elaborar imágenes en movimiento, animaciones y StopMotion
• Conocer qué son los Recursos Educativos Abiertos (REA) y los museos en línea, proporcionando estrategias para la búsqueda en estos repositorios.

3. Contenidos e itinerario del curso

TEMA 1: Medios digitales para trabajar la expresión artística

• Elementos de la imagen, punto, línea, plano y textura

• Elementos de la imagen, el color

• El dibujo con ordenador en la expresión artística

TEMA 2: Medios digitales para trabajar la comunicación audiovisual

• La comunicación en redes, publicidad y contrapublicidad

• Las infografías, flyers y carteles digitales

• Creación de logotipos y presentaciones

• Redes sociales basadas en la imagen

TEMA 3: Medios digitales para trabajar el dibujo técnico y la animación

• El dibujo técnico

• Cómic y avatares

• Animación, StopMotion y Flipbook

TEMA 4: Recursos educativos abiertos y museos en línea

• Biblioteca de recursos

• Museos en línea

• Los derechos de autor

4. Desarrollo del curso

Este curso se estructura en cuatro temas y un proyecto final.

En cada tema encontrarás contenidos y actividades. Las actividades tienen unos plazos temporales estrictos, indicados en el calendario. Además, tienes disponibles actividades voluntarias de profundización, muy recomendables para el óptimo aprovechamiento del curso.

Durante el curso, se solicitarán actividades que proponer en tu aula real, con tus alumnos. Esto te permitirá dos cosas:

Por último, el curso está orientado a la realización de un proyecto final, en el que se recopilarán todos los conocimientos adquiridos durante el mismo.

5. Evaluación

La evaluación es un elemento clave en el desarrollo de las competencias que se pretenden alcanzar en todo proceso formativo. El método de evaluación predominante en este curso es la evaluación formativa orientada a conducir el proceso de aprendizaje. La evaluación sumativa, una vez que se ha completado la formación, garantiza la adecuada certificación. Son las tutoras y los tutores, elegidos por su calidad docente, las personas responsables de esta evaluación.

Este curso emplea distintos instrumentos (escalas, rúbricas, etc.) y estrategias de evaluación con el fin de garantizar la adaptación de los mismos a los distintos estilos de aprendizaje de cada participante. El objetivo es que esté siempre clara el grado de adquisición de las competencias requeridas.

Por otro lado, es fundamental la participación de todos los participantes del curso a la hora de aportar retroalimentación en los productos presentados por los compañeros y las compañeras del curso. En algunos casos se hará de manera informal, a través de foros o comentarios en tareas, post, etc. y, en otros casos, de forma estructurada y formal, a través de Talleres, donde resultará fundamental la evaluación entre pares.

Durante el curso es conveniente consultar, de forma habitual, las “calificaciones recibidas”. En esta página se muestran las puntuaciones y los comentarios de retroalimentación de cada actividad evaluada. Este seguimiento os permitirá medir vuestra evolución en el curso. Los comentarios de retroalimentación tienen el objetivo de orientar vuestro proceso de aprendizaje, algo fundamental para conocer tu situación y analizar tu proceso formativo. En general las actividades, si se han completado satisfactoriamente, aparecerán como superadas, pudiendo suceder que, en algunos casos, aparezca el ítem “A revisar”. En estos casos se indicará la mejora necesaria en la tarea presentada. Una vez finalizado el curso, la calificación final “Certifica” garantiza la finalización del curso con éxito.

En definitiva, todas las técnicas e instrumentos empleados en nuestros cursos pretenden ser claves para efectuar una evaluación auténtica, valorando las acciones y productos desarrollados por los profesores y profesoras participantes en el curso, orientada a ofrecer una  retroalimentación clara de su aprendizaje y garantizar, así, la adquisición de las competencias propuestas.

6. Calendario

Calendario

7. Certificación

Para comprobar si certifica consulte en "Calificaciones". La última calificación es la que resume el curso entero y se llama "Certificación del curso". Aparecerá "CERTIFICA" cuando haya superado satisfactoriamente y en los plazos estipulados todas las actividades obligatorias, el proyecto final y el cuestionario de valoración final del curso.

Las actividades de formación se añaden automáticamente en su extracto de formación una vez transcurridos dos meses desde la finalización del curso objeto de la certificación.

8. Licencia, Publicación de trabajos y autoría

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional.

• Resumen de la licencia: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
• Texto completo de la licencia: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode

Publicación de trabajos

Con el fin de compartir y difundir las aplicaciones didácticas más destacadas elaboradas por los asistentes a las actividades de formación, se recomienda incluir los datos del autor y la licencia "Creative Commons by-sa"

Esto implica que todos los materiales que formen parte de un trabajo deben de ser originales o tener licencias de uso que permitan la distribución indicada en la licencia BY-SA, es decir se podrían distribuir con la misma licencia y el reconocimiento de la autoría.

Se entenderá por defecto que los trabajos elaborados por los participantes cumplen estas condiciones salvo que expresamente se manifieste lo contrario.

Sistema de licencias:

• Licencias Creative Commons: https://creativecommons.org/licenses/
• Información general sobre creación, reutilización y distribución de contenidos.

Te ofrecemos también información sobre los derechos de propiedad intelectual y su aplicación en el ámbito educativo.

Autoría del curso

• Ana Belén Simón Méndez
• Alejandra González Viñuela 
  
• Departamento TIC CRIF Las Acacias