C43 Guía didáctica
| Sitio: | Aula Virtual de Formación en línea (ISMIE) |
| Curso: | Guías didácticas |
| Libro: | C43 Guía didáctica |
| Imprimido por: | Invitado |
| Día: | domingo, 12 de mayo de 2024, 01:20 |
1. Introducción
Descripción del curso
Crear un curso es mucho más que colgar contenidos en un Aula Virtual. Aquí aprenderás a diseñar cursos Moodle en los que se unan metodología y tecnología. Podrás llevar tu trabajo directamente al aula.
Convocatoria | Ficha de la actividad
4 créditos / 40 horas
Inscripción: del 13 de septiembre al 28 de septiembre
Curso: del 9 de octubre al 1 de diciembre
Sabores del curso
Carta de sabores
Líneas prioritarias
- Del curso
- (2) Actualización e innovación metodológica.
- (8) Fomento de la competencia digital docente de acuerdo al Marco Común Europeo y desarrollo de la cultura digital en el centro educativo.
- De la Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid
2. Competencias y objetivos
Competencias
Este curso desarrolla las siguientes competencias del Marco de competencia digital para docentes DigCompEdu de la Comisión Europea.
- Trabajar la competencia digital área 1. Compromiso profesional: 1.3 Práctica reflexiva.
- Trabajar la competencia digital área 2. Recursos digitales: 2.1 Selección de recursos digitales.
- Trabajar la competencia digital área 2. Recursos digitales: 2.2 Creación y modificación de recursos digitales.
- Trabajar la competencia digital área 4. Evaluación y retroalimentación: 4.1 Estrategias de evaluación.
- Trabajar la competencia digital área 4. Evaluación y retroalimentación: 4.3 Retroalimentación y planificación.
Objetivos
El objetivo principal del curso es la creación de un curso de Moodle, atendiendo a principios metodológicos y pedagógicos, en el espacio de prácticas del ISMIE. Podrás llevar el curso a tu centro y ponerlo en práctica con tus alumnos.
En el tema 1 conocerás un LMS como Moodle, aprenderás a configurar y estructurar tu curso, y a diseñar contenidos atractivos para tus alumnos.
En el tema 2 aprenderás a crear actividades integrando las TIC y a evaluar dichas actividades.
3. Contenidos e itinerario del curso
TEMA 1: Comienza a crear tu curso Moodle.
-
Diseño instructivo.
- Moodle, nuestro LMS.
- Estructura y configuración de un curso Moodle
TEMA 2: Actividades y evaluación.
- Metodologías activas. Integración metodología / tecnología.
- Configuración de actividades en Moodle.
- Métodos de evaluación con Moodle.
- Calificando actividades. El libro de calificaciones.
4. Desarrollo del curso
Este curso se estructura en dos temas y un proyecto final.
En cada tema encontrarás contenidos y actividades. Las actividades tienen unos plazos temporales estrictos, indicados en el calendario. Además, tienes disponibles actividades voluntarias de profundización, muy recomendables para el óptimo aprovechamiento del curso.
Durante el curso, se solicitarán actividades que proponer en tu aula real, con tus alumnos. Esto te permitirá dos cosas:
- Incorporar la visión del estudiante en tu proceso de aprendizaje
- Situar al alumno en el centro del aprendizaje.
Por último, el curso está orientado a la realización de un proyecto final, en el que se recopilarán todos los conocimientos adquiridos durante el mismo.
5. Evaluación
La evaluación es un elemento clave en el desarrollo de las competencias que se pretenden alcanzar en todo proceso formativo. El método de evaluación predominante en este curso es la evaluación formativa orientada a conducir el proceso de aprendizaje. La evaluación sumativa, una vez que se ha completado la formación, garantiza la adecuada certificación. Son las tutoras y los tutores, elegidos por su calidad docente, las personas responsables de esta evaluación.
Este curso emplea distintos instrumentos (escalas, rúbricas, etc.) y estrategias de evaluación con el fin de garantizar la adaptación de los mismos a los distintos estilos de aprendizaje de cada participante. El objetivo es que esté siempre clara el grado de adquisición de las competencias requeridas.
Por otro lado, es fundamental la participación de todos los participantes del curso a la hora de aportar retroalimentación en los productos presentados por los compañeros y las compañeras del curso. En algunos casos se hará de manera informal, a través de foros o comentarios en tareas, post, etc. y, en otros casos, de forma estructurada y formal, a través de Talleres, donde resultará fundamental la evaluación entre pares.
Durante el curso es conveniente consultar, de forma habitual, las “calificaciones recibidas”. En esta página se muestran las puntuaciones y los comentarios de retroalimentación de cada actividad evaluada. Este seguimiento os permitirá medir vuestra evolución en el curso. Los comentarios de retroalimentación tienen el objetivo de orientar vuestro proceso de aprendizaje, algo fundamental para conocer tu situación y analizar tu proceso formativo. En general las actividades, si se han completado satisfactoriamente, aparecerán como superadas, pudiendo suceder que, en algunos casos, aparezca el ítem “A revisar”. En estos casos se indicará la mejora necesaria en la tarea presentada. Una vez finalizado el curso, la calificación final “Certifica” garantiza la finalización del curso con éxito.
En definitiva, todas las técnicas e instrumentos empleados en nuestros cursos pretenden ser claves para efectuar una evaluación auténtica, valorando las acciones y productos desarrollados por los profesores y profesoras participantes en el curso, orientada a ofrecer una retroalimentación clara de su aprendizaje y garantizar, así, la adquisición de las competencias propuestas.
6. Calendario
En días no lectivos se podrá acceder al curso y no hay obligación de contestar a los mensajes o evaluar las actividades por parte de los tutores y tutoras.
7. Certificación
Para comprobar si certifica consulte en "Calificaciones". La última calificación es la que resume el curso entero y se llama "Certificación del curso". Aparecerá "CERTIFICA" cuando haya superado satisfactoriamente y en los plazos estipulados todas las actividades obligatorias, el proyecto final y el cuestionario de valoración final del curso.
Las actividades de formación se añaden automáticamente en su extracto de formación una vez transcurridos dos meses desde la finalización del curso objeto de la certificación.
Para la consulta de tu extracto de formación necesitas certificado digital. Si tienes dudas consulta las preguntas frecuentes sobre formación del profesorado en la Comunidad de Madrid.8. Licencia, publicación de los trabajos y autoría
Licencia
- Resumen de la licencia: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
- Texto completo de la licencia: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode
Publicación de trabajos
Con el fin de compartir y difundir las aplicaciones didácticas más destacadas elaboradas por los asistentes a las actividades de formación, se recomienda incluir los datos del autor y alguna licencia "Creative Commons"
Esto implica que todos los materiales que formen parte de un trabajo deben de ser originales o tener licencias de uso que permitan la distribución indicada en la licencia Creative Commons escogida, es decir, se podrían distribuir con la misma licencia y el reconocimiento de la autoría.
Se entenderá por defecto que los trabajos elaborados por los participantes cumplen estas condiciones salvo que expresamente se manifieste lo contrario.
Sistema de licencias:
- Licencias Creative Commons: https://creativecommons.org/licenses/
- Información general sobre creación, reutilización y distribución de contenidos.
Te ofrecemos también información sobre los derechos de propiedad intelectual y su aplicación en el ámbito educativo.
Autoría del curso
Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa.