GUÍA DIDÁCTICA PT Y AL CON TIC Y EN RED: CREACIÓN DE RECURSOS DIGITALES (A_0006)

1. Introducción

Durante el presente curso descubriremos el sentido real de construir una escuela inclusiva, para todos, donde todos los niños y niñas tengan cabida.

 Este curso consta de tres módulos en los que iréis conociendo diferentes aspectos y peculiaridades del Diseño Universal para el Aprendizaje, la Teledocencia, uso de herramientas digitales y, referido a los aprendices autónomos, veremos la competencia para Aprender a Aprender y la competencia del alumno. 

 Durante el transcurso del mismo iremos proponiendo tareas donde aplicaréis, en la medida de vuestras posibilidades, los conocimientos adquiridos en situaciones reales de vuestros centros de trabajo, creando diferentes “artefactos digitales” para su uso con vuestro rol profesional. Los trabajos realizados se incorporarán a un banco de recursos universales que se compartirán para su uso en situaciones en las que se pueda replicar el modelo.

2. Objetivos

1. Revisar nuestras concepciones en torno a la inclusión, las barreras a la participación y la normalización como paso previo a entender el enfoque de participación que se propone con el DUA.
2. Conocer el doble enfoque que podemos asignar a los recursos digitales para aprender a clasificarlos según su uso más o menos inclusivo.
3. Valorar la importancia de la tecnología en la competencia para aprender a aprender y conocer las diferentes herramientas digitales que tenemos a nuestra disposición para trabajarlas con el alumnado o usuario.
4. Usar herramientas digitales para el diseño de actividades universales que se centren en la edición y maquetación de vídeo, audio, infografías y/o presentaciones.

3. Contenidos

1.  Concepto inclusión vs integración.
   
2.   Concepto de barreras para el aprendizaje y la participación. Barreras de Alta Frecuencia y Ajuste Razonable.
3.  Fundamentación de los Principios y pautas DUA. Puntos de verificación 2.2.
4. Importancia de las TIC en un marco DUA. Marco Competencia Digital Docente. DUA y Tecnología. La Rueda del DUA (última versión). Accesibilidad y DUA.
5. La doble perspectiva del uso de las TIC.
6. Herramientas de aplicación en el aula para superar barreras de alta frecuencia.
7. Aprendices autónomos: aprender a aprender y tecnología.
8. Edición con herramientas digitales: video, audio, infografías y presentaciones.

4. Estructura del curso

El curso en línea, de tres módulos y 30 horas de duración, se irá activando de forma progresiva.

 El proceso de aprendizaje que vais a realizar en cada módulo está diseñado para que cada usuario/a pueda hacerlo marcando su propio ritmo.

 En la barra de progreso se os activará el recuadro en verde cuando hayáis cumplido los requisitos que se proponen en esta actividad. 

 Cada módulo contiene: