Curso Coordinador de Bienestar 7ºEdición (24/25) (copia)
| Sitio: | Aula Virtual de Formación en línea (ISMIE) |
| Curso: | Guías didácticas 2 |
| Libro: | Curso Coordinador de Bienestar 7ºEdición (24/25) (copia) |
| Imprimido por: | Invitado |
| Día: | viernes, 20 de septiembre de 2024, 13:59 |
1. Introducción
Descripción del curso
La Ley Orgánica 8/2021 de 4 de junio de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia ha articulado una serie de medidas que dan un paso más en la protección de la infancia y la promoción de entornos seguros.
El entorno escolar es un espacio más en el que se desenvuelven los menores, pero no un espacio sin más, ya que los menores pasan gran parte del tiempo en los centros educativos.
El objeto de la misma es garantizar los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes, y su integridad física, psíquica, psicológica y moral frente a cualquier forma de violencia. Se considera violencia no solo la que se ejerce por acción, sino por omisión o negligencia, privando a los menores de edad de sus derechos y bienestar, que amenaza o interfiere su ordenado desarrollo físico, psíquico o social.
Pone el foco en el buen trato, favoreciendo el respeto de los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes y promoviendo activamente los principios de respeto mutuo, dignidad del ser humano, convivencia democrática, solución pacífica de conflictos, derecho a igual protección de la ley, igualdad de oportunidades y prohibición de discriminación de los niños, niñas y adolescentes.
Crea una nueva figura profesional obligatoria para todos los centros educativos que escolaricen menores de 0 a 18 años, "El Coordinador/a de bienestar y protección infantil", para velar por el cumplimento de estos fines en los centros educativos. El/la futuro/a coordinador o coordinadora de bienestar y protección infantil tiene un reto por delante para contribuir a la transformación del centro, siendo el motor de la cultura del buen trato en los centros educativos, además de ser el/la garante de los derechos de la infancia.
La finalidad de este curso es formar a los y las coordinadores de bienestar nombrados en el centro educativo.
El Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa (ISMIE), siguiendo las directrices de la Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza, será el encargado de coordinar el curso de formación de este nuevo perfil profesional, cuya formación será obligatoria para desempeñar esta función.
Normas de funcionamiento del curso:
- Es obligatorio acceder al aula virtual y realizar el Módulo 0 para comenzar el curso.
- Se puede asistir a otros cursos a la vez, siempre y cuando no sean online tutorizados.
- Las actividades tienen fecha de inicio y final y serán respetadas en todo momento sin excepciones de entrega.
- La no entrega de una tarea, incluso siendo justificada, supone la no certificación del curso.
- Las tareas entregadas pero que se deseen mejorar o aquellas que los tutores consideren no válidas y deban repetirse, se entregarán en un plazo máximo de 48 horas desde la fecha de cierre de la tarea original.
- El plagio total o parcial de las tareas está prohibido y será sancionado con la baja inmediata del curso.
Créditos: 4 / Horas: 40
Inscripción: del 2 al 30 de septiembre.
Curso: del 14 de octubre al 13 de diciembre.
Líneas prioritarias
Del curso
- Actualización e innovación metodológica.
- Mejora de la convivencia
- Atención a la diversidad
2. Competencias y objetivos
Competencias
En el presente curso se trabajarán las siguientes competencias del Marco de Competencia digital docente europeo DigCompEdu:
Área 1: Compromiso profesional
1.4. Desarrollo Profesional Continuo Digital (CPD).
1.5. Protección de datos personales, privacidad, seguridad y bienestar digital.
Objetivos
- Adquirir los conocimientos y competencias que permitan desarrollar actividades de prevención y actuación frente a la violencia contra la infancia en el ámbito escolar.
- Obtener las herramientas metodológicas necesarias para favorecer que los diferentes miembros de la comunidad educativa colaboren conjuntamente en la construcción de un entorno seguro para la infancia.
- Disponer de los conocimientos y habilidades necesarias que permitan identificar situaciones de violencia contra la infancia y prestar la respuesta adecuada en coordinación con los servicios sociales, sanitarios y de seguridad.
- Desarrollar las competencias necesarias para aplicar adecuadamente los protocolos de protección de la infancia del centro educativo.
- Promover que los docentes utilicen los recursos necesarios que favorezcan el bienestar, el fomento del desarrollo y el correcto tratamiento a la diversidad de todo el alumnado.
3. Contenidos e itinerario de aprendizaje
Los contenidos del curso en general tratarán lo siguiente:
1. La protección a la infancia: marco teórico y legal. Definición de los conceptos de riesgo, maltrato, violencia, factores de riesgo y de protección así como el marco legal internacional, nacional y autonómico.
2. Medidas
de protección frente a la violencia desde las instituciones sociales. Protocolos
y recursos desde los Servicios Sociales de base y especializados en el
ámbito local, y el sistema de protección a la infancia a nivel de
Comunidad de Madrid. Concepto y normativa aplicable a los menores
infractores y medidas de protección.
3. Protección a la infancia en los centros educativos. Marco regulador de la Convivencia en los centros educativos de la Comunidad de Madrid. La tutoría y protección a la infancia, protocolo de actuación frente al acoso escolar y los trastornos emocionales y psicológicos del alumnado. El clima de clase, modelos de autoridad y respuesta ante el conflicto. Atención a la diversidad en el centro educativo.
4. El/la Coordinador/a de bienestar y protección infantil en el centro educativo. Regulación y funciones. Profesionales implicados en la protección a la infancia y su coordinación.
5. Actuaciones desde la coordinación de bienestar del centro educativo. Actuaciones preventivas con la comunidad educativa. Actuaciones frente a situaciones de riesgo o maltrato. Protocolos de actuación. Ley de protección de datos.
4. Desarrollo del curso
Para comunicaciones desde la organización del curso, se utilizará el FORO DE Avisos y novedades, este foro no es para solventar dudas, para esto se utilizarán los FOROS DE DUDAS o la mensajería interna.
5. Evaluación
La evaluación es un elemento clave en el desarrollo de las competencias que se pretenden alcanzar en todo proceso formativo. Pero, no solo eso, permite también garantizar la adecuada certificación, una vez que se ha finalizado el curso. De esta forma, podemos hablar de que predomina una evaluación, fundamentalmente formativa orientada a conducir el proceso de aprendizaje y, una evaluación sumativa, una vez que se ha completado la formación, que garantice la adecuada certificación.
En este curso se emplean fundamentalmente instrumentos y estrategias de evaluación basados en cuestionarios y tareas:
- Realización de cuestionarios tras la visualización de los vídeos y la lectura de los contenidos.
- Resolución de las tareas obligatorias que se incluyan en los módulos.
- Cuestionario de satisfacción del curso con el objetivo de conocer la opinión del participante y formular propuestas de mejora.
Es recomendable consultar, de forma habitual, las “Calificaciones”,
página donde se muestra la evolución de las tareas realizadas. Hay que
tener en cuenta que si al terminar los contenidos de la lección no se ha
logrado el 100%, se aconseja que se repasen las partes del módulo
correspondientes. En cada tarea obligatoria ha de aparecer "Superado" para poder optar al certificado al finalizar el curso. Si alguna tarea no se entrega o aparece "Revisar"
y no se realizan los cambios pertinentes, no se podrá obtener dicho
certificado. Se podrán realizar modificaciones de las tareas durante 48
horas, volviéndose a entregar la tarea con dichos cambios.
Una vez finalizado el curso, deberá aparecer el ítem “Certifica”, lo que garantiza la finalización del curso con éxito.
En definitiva, todas las técnicas e instrumentos empleados en nuestros cursos pretenden ser claves para efectuar una evaluación auténtica, valorando las acciones desarrolladas por los profesores participantes en el curso, orientada a la adquisición de las competencias propuestas.
El curso finaliza el 13 de diciembre de 2024 a las 23:59h.
6. Calendario
7. Certificación
Para comprobar si certifica consulte en "Calificaciones". La última calificación es la que resume el curso entero. Aparecerá "CERTIFICA" cuando haya superado satisfactoriamente todas las actividades obligatorias y el proyecto final.
Las actividades de formación se añaden automáticamente en su extracto de formación una vez transcurridos dos meses desde la finalización del curso objeto de la certificación.
Obtención del certificado y extractos de Formación
La certificación correspondiente a la realización de este curso se puede obtener, en el plazo aproximado de dos meses, a través del Área personal en el portal de Innovación y Formación del Profesorado o, directamente, a través de la página de Gestión Integrada de Formación del Profesorado (GIFP). En ambos casos hay que acceder identificándose con algún certificado digital.
8. Licencia y autoría del curso
Licencia
- Resumen de la licencia: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
- Texto completo de la licencia: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode
Autoría del curso
- Javier Salvador Sanz Rodríguez
- Jorge Castellanos Vega
9. Financiación
Programa financiado por la Comunidad de Madrid y el Ministerio de Edcuación y Formación Profesional dentro del Programa de Bienestar Emocional en el Ámbito Educativo.
