Guía Didáctica CoordinaTIC_24_25
| Sitio: | Aula Virtual de Formación en línea (ISMIE) |
| Curso: | Guías didácticas 2 |
| Libro: | Guía Didáctica CoordinaTIC_24_25 |
| Imprimido por: | Invitado |
| Día: | sábado, 23 de noviembre de 2024, 11:49 |
1. Introducción y Líneas Prioritarias
El curso pretende dar respuesta a las necesidades propias de los Coordinadores TIC de los centros educativos de la Comunidad de Madrid sostenidos con fondos públicos.
En este curso, se facilitan las herramientas necesarias para gestionar las cuentas y servicios de la plataforma EducaMadrid, así como de la gestión de las incidencias de las plataformas complementarias fruto de los convenios realizados por la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades de la Comunidad de Madrid.
El itinerario del curso está basado en el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD). Dentro de esta orientación podrás conocer todas las plataformas y herramientas que ofrece EducaMadrid, siempre desde el punto de vista del papel a desarrollar desde la Coordinación TIC.
5 créditos / 50 horas:
2. Competencias y Objetivos
El presente curso contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia digital docente, especialmente en el Área 1. Compromiso profesional y el Área 5. Empoderamiento del alumnado.
En este curso se trabajarán los siguientes descriptores competenciales del "Marco de Referencia de Competencia Digital Docente":
Competencias
| Competencia | Nivel | Descriptor | Descripción |
|---|---|---|---|
| 1.1 | A2 | 1 | Conoce y aplica, bajo supervisión, las políticas de uso aceptable de las herramientas de comunicación organizativa establecidas por la A. E. o los titulares del centro. |
| 1.2 | B1 | 2 | Adopta las estrategias de colaboración mediante tecnologías digitales propuestas por el centro en los distintos procesos de coordinación y participación interna. |
| 1.3 | B2 | 2 | Modifica sus intervenciones concretas en el aula de forma planificada y reflexiva a partir de las conclusiones obtenidas del análisis de su propia práctica. |
| 1.5 | A2 | 2 | Reconoce los riesgos y amenazas de la actividad digital y cumple las medidas de seguridad y prevención establecidas por el centro educativo, establecidas en el plan digital de centro, con el apoyo de los responsables del centro. |
| 5.2 | A1 | 2 | Configura funcionalidades básicas en plataformas de aprendizaje para desarrollar distintas estrategias pedagógicas de personalización de los procesos de aprendizaje. |
Objetivos
- Dotar al coordinador/a TIC del perfil y competencias necesarias para dar respuesta a las demandas de la escuela del siglo XXI, así como a las funciones especificadas en las instrucciones de inicio de curso.
- Identificar herramientas y recursos didácticos digitales útiles para el desarrollo de metodologías activas y la atención a la diversidad.
- Conocer las posibilidades que ofrece la plataforma EducaMadrid, de Madrid Digital y el sistema operativo MAX desde el punto de vista didáctico y como recurso para la gestión del centro y del aula.
- Conocer las plataformas alternativas (Microsoft 365, Google Workspace for Education) y el Programa Madrid 5e.
- Elaborar, revisar, evaluar y actualizar el Plan TIC de Centro.
- Fomentar la interacción de la comunidad de Coordinadores/as TIC.
3. Contenidos e Itinerario
El curso se desarrolla en modalidad 100% en línea, a través del Aula Virtual del Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa. El enlace al Aula Virtual del curso estará disponible en el botón correspondiente de la ficha de la actividad.
Contenidos
- Aprendizaje en línea, Aula Virtual y usuarios de EducaMadrid y plataformas complementarias.
- Servicios ofrecidos por EducaMadrid, por Madrid Digital y por otras plataformas con convenios con la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades.
- Cultura abierta y MAX.
- Protección de datos y Recursos Educativos Abiertos (REA).
- Plan TIC del centro. Elaboración, estructura y responsables.
4. Evaluación
La evaluación es un elemento clave en el desarrollo de las competencias que se pretenden alcanzar en todo proceso formativo. El método de evaluación predominante en este curso es la evaluación formativa orientada a conducir el proceso de aprendizaje. La evaluación sumativa, una vez que se ha completado la formación, garantiza la adecuada certificación. Son las tutoras y tutores, elegidos por su calidad docente, las personas responsables de esta evaluación.
Este curso emplea distintos instrumentos (escalas, rúbricas, etc.) y estrategias de evaluación con el fin de garantizar la adaptación de los mismos a los distintos estilos de aprendizaje de cada participante. El objetivo es evaluar el grado de competencia en las funciones asignadas a los coordinadores TIC de los centros.
Durante el curso es conveniente consultar, de forma habitual, el apartado de Calificaciones del Aula Virtual. En esta página se muestran las puntuaciones y los comentarios de retroalimentación de cada actividad evaluada. Este seguimiento os permitirá medir vuestra evolución en el curso. Los comentarios de retroalimentación tienen el objetivo de orientar vuestro proceso de aprendizaje, algo fundamental para conocer tu situación y analizar tu propio proceso formativo. En general, si se han completado las actividades satisfactoriamente dentro de los plazos previstos, aparecerán como superadas. En caso de que el tutor o tutora encuentre algún aspecto que deba ser modificado o completado, aparecerá el ítem “A revisar”. En estos casos se indicará la mejora necesaria en la tarea presentada y esta deberá ser entregada en los plazos establecidos en la actividad o, en su caso, en aquellos marcados por el tutor o tutora. La no presentación y superación de tareas en dichos plazos supondrá la baja en el curso.
Una vez finalizado el curso, habiendo superado todas las tareas con calificación aprobatoria, la calificación final cambiará a “Certifica”, hecho que garantiza la finalización del curso y su correspondiente certificación (consulta el capítulo siguiente).
5. Certificación
Para comprobar si certifica consulte en "Calificaciones". La última calificación es la que resume el curso entero y se llama "Certificación del curso". Aparecerá "CERTIFICA" cuando haya superado satisfactoriamente todas las actividades obligatorias, el proyecto final y realizado el cuestionario de valoración final del curso en los plazos establecidos.
Las actividades de formación se añaden automáticamente en su extracto de formación una vez transcurridos dos meses desde la finalización del curso objeto de la certificación.
Impresión del certificado y extractos de Formación
La Comunidad de Madrid pone a disposición del profesorado madrileño el acceso en línea de los extractos de formación y/o certificados de actividades formativas haciendo uso del certificado digital. Estos extractos y certificados digitales contienen un código de verificación que les concede total validez.
Aunque puede consultar y descargar su extracto de formación desde el área personal de la plataforma de Innovación y Formación, también puede realizar estas acciones desde el siguiente enlace:
La actual normativa establece que los empleados públicos deben relacionarse a través de medios electrónicos para los trámites y actuaciones que realicen con la Administración. Se requiere, por tanto, que los docentes dispongan de alguno de los certificados electrónicos reconocidos por la Comunidad de Madrid.
En caso de no disponer de certificado digital puede acceder a la información sobre cómo obtenerlo en el siguiente enlace.
Obtención de certificados electrónicos autorizados.
6. Calendario
En días no lectivos se podrá acceder al curso pero no hay obligación de asistencia por parte de los tutores.
7. Licencia
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional.
- Resumen de la licencia:http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
- Texto completo de la licencia:http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode
Publicación de trabajos
Con el fin de compartir y difundir las aplicaciones didácticas más destacadas elaboradas por los asistentes a las actividades de formación, se recomienda incluir los datos del autor y la licencia "Creative Commons by-sa"
Esto implica que todos los materiales que formen parte de un trabajo deben de ser originales o tener licencias de uso que permitan la distribución indicada en la licencia BY-SA, es decir se podrían distribuir con la misma licencia y el reconocimiento de la autoría.
Se entenderá por defecto que los trabajos elaborados por los participantes cumplen estas condiciones salvo que expresamente se manifieste lo contrario.
Sistema de licencias:
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