8. Aprovechamiento educativo

Los blogs constituyen unas herramientas muy útiles desde el punto de vista educativo.

 

En las bases del III Premio Espiral edublogs09 nos encontramos con la siguiente clasificación:

  • Blogs de profesores y profesoras: blogs individuales que tengan contenido educativo, bien sea porque :
    • Contiene reflexiones sobre el aula y la educación en general.
    • Ofrece recursos para otros profesores.
    • Elabora materiales didácticos.
    • Tiene un marcado contenido educativo.
  • Blogs colectivos de profesores y profesoras. que no forman un grupo natural dentro de un centro educativo, departamento, etc. Varios profesores y profesoras de diferentes lugares de trabajo o lugar geográfico que mantienen un blog.
  • Blogs de Centros educativos: Son blogs colectivos mantenidos por un grupo de profesorado de un Colegio, Instituto o Departamento Didáctico.
  • Blogs de Aula: blogs donde escriben y publican los alumnos y alumnas junto a su profesor o profesora, donde cuelgan actividades y ejercicios, bien sea colectivos o individuales. No son blogs individuales de profesores, aún cuando escriban para sus alumnos y para su aula, porque son considerados dentro de la categoría de blogs de profesores y profesoras. La fórmula para esta categoría de blogs puede ser de un planeta de blogs el del profesor más los blogs individuales de los alumnos, o un blog colectivo de aula de la asignatura donde escriben el profesor y sus alumnos.
  • Asesoramiento, formación y asociaciones educativas:
    • Blogs institucionales, Centros de profesores (CPRs, Berritzegunes, CEFIREs, etc): Centros de Asesoramiento y Formación del Profesorado que utilizan el blog como coordinación para:
      • Seminarios de Trabajo.
      • Coordinación de responsables TIC.
      • Ofrecer servicio de asesoramiento en general.
    • Blogs de asociaciones que ofrecen diversos servicios con relación a los edublogs y la educación.

Para ver algunos ejemplos, podemos visitar los enlaces a los blogs ganadores y presentados en la siguiente dirección: