Jordi Vivancos, en su libro "Tratamiento de la Información y competencia digital", propone los trabajos por proyectos de Judi Harris y actividades de búsqueda y tratamiento de la información.
Judi Harris, Virtual Architecture's Web Home, realiza una clasificación de los proyectos en:
-
Comunicación
interpersonal:
- Aulas globales.- Comunicación entre centros educativos: chat, videoconferencia, foros, correos electrónicos... El proyecto eTwinning se enmarca dentro de esta categoría.
- Correspondencia telemática.-
Comunicación entre alumnos: Kid's Space Connection.También eTwinning. - Reuniones virtuales.- Intercambio de información con una persona invitada: videoconferencia...
- Encarnación de personajes.- "Diálogos" con personajes históricos o de ficción a través de correos electrónicos.
- Recopilación
y análisis de información:
- Creación colectiva de conocimiento.- Utilización de repositorios y creación de documentos colaborativos: Wiki, Flickr, Youtube...
- Intercambio de información.- Pedir información directamente a otros internautas: correo electrónico, cuestionarios o encuestas en la web...
- Minería de datos.- Consulta y explotación de grandes bases de datos de instituciones: hojas de cálculo... El Proyecto Globe se enmarca dentro de esta categoría.
- Publicación digital.- Blogs y narraciones digitales.
- Visitas virtuales.
- Proyectos
de resolución colaborativa de problemas:
En cuanto a las actividades de búsqueda y tratamiento de la información, Jordi Vivancos propone las siguientes: cazatesoros, pesquisas web (desarrollar la actitud crítica respecto a la veracidad de las fuentes de información), WebQuest, MiniQuest, EarthQuest, GeoQuest/MapQuest, wikiproyectos...
Fuente: Evaluación de las competencias en Educación Primaria. Tratamiento de la información y la competencia digital. Jesús Serrano Igueras.