3. Fases STEAM-ABI desde el rol de docente

3.4. Conclusión

El proceso final es extraer conclusiones sobre los resultados obtenidos en la investigación y lo que se ha sacado en claro. El equipo de profesores/as debe garantizar que esta fase se realiza desde una perspectiva lo más fiel posible, atendiendo siempre a criterios objetivos y nunca en interpretaciones o valoraciones personales. Se debe orientar al alumnado para que elija correctamente los medios para difundir las conclusiones (se llevará a cabo en la siguiente fase), además, en la medida de lo posible, dichas conclusiones deben estar a disposición de la comunidad en cualquier momento.

¿Qué rol debe adoptar el docente en esta fase?

  • Hacer preguntas y sugerir formas de proceder sobre cómo se va a realizar el volcado de los datos hacia la conclusión y la posterior publicación del proyecto.
  • Crear una plataforma  o lugar para que los alumnos puedan consultar los resultados siempre que quieran.
  • Tratar de evitar que los alumnos inserten opiniones personales sobre la investigación en la conclusión. 
  • Generar nuevas líneas de investigación con hipótesis que han aparecido a medida que hemos avanzado en la investigación.

Elementos necesarios a incluir en la conclusión:

  • Resumen de la metodología de investigación empleada: resumir los aspectos más importantes que los alumnos han seguido para recopilar los datos (experimentos, entrevistas…)
  • La demostración de la investigación: donde se demuestra el resultado de la investigación según los datos recopilados.
  • Conclusión final: unas líneas para concluir si nuestra hipótesis ha sido acertada o no.

Importancia de las redes sociales e Internet para la difusión

A día de hoy existen herramientas a nuestro alcance que nos permiten exponer los pasos que vamos dando en el proyecto sobre el que estamos trabajando de una forma rápida y sencilla. Nuestros smartphones o tablets son un recurso imprescindible si queremos recopilar el proceso por el que pasan nuestros alumnos.

Teniendo claro que la difusión de imágenes de alumnado es un tema sensible y que hay que tener presente a la Guía para centros educativos elaborada por la agencia Española de protección de datos en entornos escolares , podemos utilizar las TIC para difundir nuestro proyecto.

Varios ejemplos de difusión de experiencias