2. RECURSOS

2.1. El audio


En primer lugar nos hace falta una grabación de la pieza original para escucharla detenidamente y empezar a pensar cómo vamos a adaptarla. Hace tiempo había que conseguir la música en un soporte físico como casete, disco o CD, lo cual evidentemente se puede seguir haciendo pero es menos frecuente. En la actualidad, si disponemos de conexión a internet, la escucha se puede hacer en línea de forma rápida y cómoda a través de sitios web de streaming de acceso gratuito, como YouTube, Spotify o Deezer.


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Además accediendo a estos sitios web no vulneramos derechos de autor, ya que han firmado acuerdos con los artistas y las discográficas para difundir estos contenidos. En el caso de YouTube tenemos por un lado los canales oficiales de los artistas, en muchos casos en colaboración con Vevo. Y por otro lado están los videos de las canciones originales subidos por usuarios particulares, que si no han sido borrados por YouTube probablemente estén generando beneficios para los titulares de los derechos de autor, como veremos más adelante.

Estos sitios web no sólo sirven para escuchar música gratis en streaming, sino que también suelen proporcionar la opción de crear listas. Con lo cual se pueden crear listas de piezas potenciales sobre las que hacer una adaptación para nuestra clase y organizarlas por categorías temáticas o en función del elemento del lenguaje musical que queramos trabajar con ellas. Por ejemplo, piezas para Navidad, para Carnaval, para el Día de la Paz, etc.; piezas de la Edad Media, del Renacimiento, del Barroco, etc.; piezas basadas en cuatro acordes básicos, piezas basadas en la escala pentatónica, piezas con notas pedales, etc.