3. OBJETIVOS

En relación a ADICCIONES:

  1. Reflexionar sobre conceptos relacionados con las adicciones: "Adicción y enfermedad", " Tipos de adicciones" "Adicción y vulnerabilidad", etc...
     
  2. Identificar las señales de alarma así como los factores y agentes de protección en la prevención, detección de adicciones.
  3. Reflexionar a cerca del papel de la familia en la prevención y detección
     
  4. Aprender a reconocer el dolor emocional en la infancia y adolescencia y su relación con las adicciones.
     
  5. Reconocer la importancia de la colaboración familia-escuela identificando procedimientos de actuación y
    derivación en el ámbito escolar.
     
  6. Identificar a los profesionales implicados en la prevención, detección y planes de actuación tanto en el
    ámbito escolar como en el ámbito sanitario.
     
  7. Conocer la realidad asistencial en la Comunidad de Madrid.

 En relación a AGRUPACIONES JUVENILES VIOLENTAS:

  1. Acercar a los profesionales a los conceptos de : agrupaciones, asociaciones juveniles y bandas, captación, juramento,etcc.

  2. Trabajar la prevención en el ámbito educativo (escuela-familia)

  3. Mejorar la formación a orientadores y otros profesionales implicados en la labor educativa en centros escolares en relación a la prevención y actuación en relación a la pertenencia a bandas.

  4. Reflexionar en relación a los agentes y factores de protección así como los síntomas de alarma en relación a las agrupaciones violentas.

  5. Conocer la intervención en centros educativos y a nivel individual a través de asociaciones culturales que intervienen (incluido el Plan Director)

  6. Reflexionar sobre la importancia de la colaboración familia y escuela en materia de prevención y actuación en relación a la entrada y pertenencia a bandas.

  7. Comprender la relación entre la convivencia digital y los escenarios de captación de bandas juveniles.

  8. Conocer testimonios que comparten su experiencia previa y posterior a su pertenencia a una banda.

  9. Conocer las consecuencias en el entorno personal y familiar tras la entrada en una banda o agrupación juvenil con exigencia de juramento.

  10. Conocer espacios culturales y de intervención de atención a adolescentes.

  11. Conocer programas y recursos institucionales y/o asociaciones.