TAREA: Descubriendo las barreras de alta probabilidad.

En esta tarea os vamos a pedir que penséis en vuestra práctica de trabajo diaria y tratéis de plantear una barrera de alta probabilidad que hayáis podido percibir en vuestros diseños de vuestros modelos de enseñanza. A modo de "folio giratorio" vamos a incluir cada uno una barrera sin repetir las que ya han puesto nuestros compañeros. Podéis poner más de una.

Para esta barrera frecuente plantea alguna alternativa que podrías presentar en tus diseños de actividades o ejercicios para poder salvarla. Piensa en que las barreras no solo las ponemos cuando presentamos la información, también cuando les pedimos que la expresen o en la forma en la que implicamos y motivamos a nuestro alumnado.

Intenta no convertir la barrera en una dificultad del alumno, sino en una dificultad del diseño de la actividad.