2. Para recapitular: La Organización del Aprendizaje Cooperativo en el Aula

2.1. Aplicación en el Aula

Los docentes deben introducir en el aula estructuras o metodologías cooperativas, las cuales no tienen relación alguna con los contenidos curriculares sino que conforman un contenido en sí mismo. Estas estructuras son independientes de la asignatura y del tema que se esté enseñando.

Las estructuras cooperativas están compuestas por una serie de técnicas que los profesores pueden aplicar de forma casi inmediata y que son fáciles de aprender
(Johnson, Johnson y Stanne, 2000 y Sharan, 2000). Estas técnicas mencionadas en la unidad 2 deben llevarse a la práctica, según Díaz y Aguado (2004), de la siguiente forma: