1. Introducción

En una sociedad de base tecnológica como la nuestra, en la que el activo principal es el conocimiento, no es suficiente un aprendizaje memorístico centrado en los contenidos. La evaluación tradicional centrada en este tipo de aprendizaje proporcionando una calificación numérica, ya no es de utilidad.

Necesitamos una evaluación acorde con las necesidades que plantean los nuevos tipos de aprendizaje.

Así pues, los objetivos que se trabajarán en este módulo son:

  • Incorporar en el aula recursos para la evaluación formativa.
  • Diseñar estrategias de evaluación formativa para tu aula.
  • Utilizar la planificación de la evaluación como base para el trabajo evaluador en el aula.
  • Comprender la importancia del feedback significativo e integrado para lograr que la evaluación tenga impacto positivo en el proceso de aprendizaje.
En una evaluación formativa, podríamos añadir, siguiendo las palabras de Miguel Ángel Santos, que evaluar, también significa diseñar estrategias para que el estudiante pueda comprender cómo aprende y qué significado y relevancia tiene ese aprendizaje para sí mismo.