2. Objetivos

  1. Revisar nuestras concepciones en torno a la inclusión, las barreras a la participación y la normalización como paso previo a entender el enfoque de participación que se propone con el DUA.
  2. Conocer el doble enfoque que podemos asignar a los recursos digitales para aprender a clasificarlos según su uso más o menos inclusivo.
  3. Valorar la importancia de la tecnología en la competencia para aprender a aprender y conocer las diferentes herramientas digitales que tenemos a nuestra disposición para trabajarlas con el alumnado o usuario.
  4. Usar herramientas digitales para el diseño de actividades universales que se centren en la edición y maquetación de vídeo, audio, infografías y/o presentaciones.