Guía didáctica del curso
Guía didáctica del curso
Curso en línea sobre Moodle 2.6, que es utilizado como plataforma de formación del profesorado de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, así como plataforma para la realización de cursos en línea de los centros educativos públicos y concertados de la comunidad de Madrid.
2. Competencias y objetivos
Competencias
Este curso desarrolla las siguientes competencias del Marco de dompetencia digital para docentes DigCompEdu de la Comisión Europea:- Compromiso profesional
- Desarrollo profesional continuo digital
- Recursos digitales
- Creación y modificación de recursos digitales
- Pedagogía digital
- Aprendizaje auto-dirigido
- Evaluación y retroalimentación
- Estrategias de evaluación
- Retroalimentación y planificación
Objetivos
Este curso se estructura en varios temas. Cada tema se puede dividir en contenidos y actividades, y tiene unos plazos temporales estrictos, indicados en el calendario y dentro del propio curso, en los que se deben leer los contenidos y entregar todas las actividades obligatorias del mismo. Puede haber también actividades voluntarias que son recomendables para un mejor aprovechamiento del curso.
El curso está orientado a entregar un proyecto final, en el que se recopilarán todos los conocimientos adquiridos durante el mismo.
Los temas en los que se divide el curso y los objetivos de cada tema son los siguientes:
PRESENTACIÓN DEL CURSO
- Conocer el funcionamiento del aula virtual.
- Completar la matriculación en el curso.
TEMA 1: Nos situamos en el curso
- Preparar nuestro portafolio, la herramienta en la que recogeremos todo el trabajo del curso.
- Analizar lo que nos proponemos aprender durante el curso: el programa y nuestras expectativas personales.
- Analizar nuestras ideas previas sobre evaluación, nuestro punto de partida.
- Comprender el modelo de evaluación formativa necesaria para un aprendizaje orientado a competencias
- Comprender la necesidad de planificar la evaluación como parte del proceso de aprendizaje.
- Analizar los Criterios de Evaluación y Estándares de aprendizaje propuestos en el currículo de la etapa educativa en la que trabajas.
- Relacionar Criterios de Evaluación y Estándares de aprendizaje con el Diseño Didáctico que realices.
- Diseñar actividades de Evaluación Diagnóstica.
- Diseñar actividades de Autoevaluación, Evaluación entre pares y Heteroevaluación
TEMA 3: Diseñando herramientas para evaluar nuestra tarea
- Incorporar en el aula recursos para la evaluación formadora.
- Diseñar estrategias de evaluación formadora para tu aula.
- Utilizar la planificación de la evaluación como base para el trabajo evaluador en el aula.
- Comprender la importancia del feedback significativo e integrado para lograr que la evaluación tenga impacto positivo en el proceso de aprendizaje.
PROYECTO FINAL
- El objetivo de este curso es adquirir una serie de competencias mediante la realización de actividades prácticas que te llevarán a desarrollar el siguiente proyecto final.
- Diseño de una tarea integrada con evaluación formativa.