Guía didáctica del curso

El objetivo de este curso es que los docentes amplíen sus conocimientos y capacidades sobre el uso seguro y responsable de Internet y las TIC de forma que se incremente la cultura de seguridad y privacidad en los centros docentes y se mejore la prevención y respuesta ante posibles incidentes.

Los contenidos del curso están estructurados en base al área de Seguridad del Marco Común de Competencia Digital Docente elaborado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), siguiendo una estructura en varios temas denominados Áreas.  El curso finaliza con un Trabajo final práctico (ver sección en guía didáctica).

La áreas en las que se divide el curso y los objetivos de cada tema son los siguientes:

ÁREA 1: Protección de dispositivos y contenido digital

Objetivos

Proteger los dispositivos y los contenidos digitales propios, comprender los riesgos y amenazas en red y conocer medidas de protección y seguridad.

• A - Básico:

• Realiza acciones básicas (contraseñas, instalación de programas de antivirus, cuidado, carga de baterías, etc.) de protección de los distintos dispositivos digitales que utiliza.

• Establece medidas de protección de los contenidos propios, guardados tanto en su dispositivo como en línea.

• B - Intermedio:

• Busca información y actualiza sus conocimientos sobre los peligros digitales de sus dispositivos.

• Gestiona adecuadamente las medidas de protección de la tecnología utilizada en su práctica docente y en el proceso de aprendizaje de su alumnado.

• C - Avanzado:

• Comprueba, revisa y actualiza sus dispositivos digitales para identificar fallos o vulnerabilidades de funcionamiento y buscar las soluciones adecuadas.

• Tiene estrategias de actuación sobre seguridad y protección de dispositivos con la comunidad educativa.

Contenidos

• Riesgos a los que nos exponemos

• Conoce a tu enemigo. Principales amenazas

• Medidas de protección

• ¿Cómo actuar si…

ÁREA 2: Protección de datos personales e identidad digital

Objetivos

Entender los términos habituales de uso de los programas y servicios digitales, proteger activamente los datos personales, respetar la privacidad de los demás y protegerse a sí mismo/a de amenazas, fraudes y ciberacoso.

• A - Básico:

• Es consciente de que en entornos en línea puede compartir solo ciertos tipos de información sobre sí mismo/a y sobre otros.

• B - Intermedio:

• Sabe cómo proteger su propia privacidad en línea y la de los demás.

• Entiende de forma general las cuestiones relacionadas con la privacidad y tiene un conocimiento básico sobre cómo se recogen y utilizan sus datos.

• Elabora actividades didácticas sobre protección digital de datos personales.

• C - Avanzado:

• A menudo cambia la configuración de privacidad predeterminada de los servicios en línea para mejorar la protección de su privacidad.

• Tiene un conocimiento amplio acerca de los problemas de privacidad y sabe cómo se recogen y utilizan sus datos.

• Desarrolla proyectos educativos destinados a formar al alumnado en hábitos digitales de protección y de respeto a la privacidad de los demás.

Contenidos

• ¿Qué son los datos personales y porque es importante protegerlos?

• ¿Cómo acaba nuestra información personal en Internet?

• ¿Qué es la privacidad, la identidad digital y la reputación en línea?

• ¿Por qué se exponen tanto? La visión de los jóvenes

• Las dimensiones de Internet

• ¿Son gratis las redes sociales?

• Prácticas de riesgo: sexting

• Las aplicaciones y los permisos que solicitan

• Recomendaciones para una gestión inapropiada de la privacidad

• ¿Cómo actuar si…?

ÁREA 3: Protección de la salud y el bienestar

Objetivos

Evitar riesgos para la salud relacionados con el uso de la tecnología en cuanto a amenazas para la integridad física y el bienestar psicológico.

• A - Básico:

• Sabe que la tecnología puede afectar a su salud si se utiliza mal.

• B - Intermedio:

• Sabe cómo protegerse a sí mismo/a y a otros del ciberacoso.
• Entiende los riesgos para la salud asociados al uso de tecnologías (desde los aspectos ergonómicos hasta la adicción a las tecnologías).

• C - Avanzado:

• Es consciente del uso correcto de las tecnologías para evitar problemas de salud.
• Sabe cómo encontrar un buen equilibrio entre el mundo en línea y el mundo tradicional.

Contenidos

• La salud y el uso de las TIC en la adolescencia

• Principales riesgos para la salud

• Medidas de protección para un uso saludable de la tecnología

• ¿Cómo actuar si…