Estrategias para introducir el aprendizaje cooperativo en el aula
Estrategias para introducir el aprendizaje cooperativo en el aula
3. Anticipación de objetivos, tareas y evaluación
El docente explicará con claridad a los alumnos tanto la tarea a desarrollar como la estructura cooperativa. Llos miembros del grupo se encuentran en esta actividad aunados y deben preocuparse por la comprensión del material de los demás miembros como si se tratase de su propia comprensión. También se ha de establecer el sistema de retribución o evaluación que sea consistente con la estructura cooperativa.
El docente necesita evaluar cuidadosamente que los grupos funcionan para ello:
1. Ha de determinar qué habilidades faltan.
2. Ha de establecer un recorrido para que los grupos se autoevalúen en relación a su funcionamiento.
3. Ha de ser capaz de llegar a un acuerdo respecto a cómo se puede mejorar
4. Ha de intervenir si aprecia que existen discrepancias serias entre los alumnos que impidan llegar a un acuerdo y poder ser superadas.
En el tema 3 del curso profundizaremos en el tema de la evaluación, pero
queríamos aportar una pincelada para comenzar la reflexión en este
ámbito tan importante de nuestra práctica docente.