4. Implementando el ApS en nuestra docencia.

4.1. Checklist de revisión pre-desarrollo del proyecto.

Una vez hayas planificado tu proyecto y previo a su desarrollo, puedes utilizar la checklist que mostramos en la tabla de cara a revisar si has tenido en cuenta los elementos más esenciales.

Si

(coloca una "x" si procede)

Sí, pero deberíamos profundizar más en ello / deberíamos mejorarlo(coloca una "x" si procede)

No

(coloca una "x" si procede)

Propuesta de mejora o incorporación

(desarrolla la idea si procede)

1. El proyecto de ApS parte de la necesidades identificadas en el contexto de la comunidad.

2. Dentro del centro educativo tenemos una masa crítica suficiente que apoye el desarrollo del proyecto.

3. Nuestros partners (colectivo, movimiento, entidad ... con quienes colaboramos) conocen suficientemente la filosofía del ApS.

4. Todas las partes implicadas compartimos la filosofía del proyecto.

5. El proyecto tiene unos claros objetivos de aprendizaje.

6. El proyecto tiene unos claros objetivos de servicio.

7. Hemos realizado una evaluación inicial para estudiar la viabilidad del proyecto.

8. Las partes implicadas conocemos los compromisos que adquirimos al involucrarnos en el proyecto.

9. Tenemos claro en qué fases y cómo queremos que participen alumnado y partners, a lo largo del proyecto.

10. Existe un plan detallado que recoge: tareas, calendario y responsabilidades de las personas implicadas.

11. Cada una de las partes implicadas conocen ese plan.

12. El proyecto sitúa a nuestros partners en una relación de respeto mutuo y horizontalidad.

13. Existe un plan de seguimiento y evaluación continuada del proyecto.

14. Dentro de esa evaluación diferenciamos:

  • la evaluación referida a aspectos académicos
  • y la evaluación referente al devenir del propio proceso (desajustes, aspectos a reconducir, aciertos...).

15. Existe un plan que recoge estrategias de reflexión a lo largo del proceso.

16. Existe un plan de difusión sobre el proyecto (durante y a la finalización del mismo: dentro de la propia institución y de cara a la Sociedad / comunidad científica...).

17. Prevemos una sesión de cierre-celebración en la que:

  • Haremos una evaluación de cierre.
  • Pondremos en valor el trabajo realizado (reconocimiento a las partes implicadas).
  • Se celebrará; el cierre del mismo.

Fuente: elaboración propia (PDF para descargar)

Pensar que la calidad de nuestro proyecto, su nivel de adecuación, irán puliéndose con el tiempo. Recordad que estamos en constante aprendizaje y que un proyecto inicialmente débil, si lo fuere, tiene muchas posibilidades de mejora. Este con apoyo, tiempo y voluntad puede llegar a ser un gran proyecto.