Claves para comenzar con el ApS

En las últimas décadas, se ha ido hablando de lo que podríamos llamar los estándares de calidad en los proyectos de ApS, un ejemplo de ello dentro del contexto norteamericano es la propuesta de Billig y Weah (2008), que pone la atención sobre los siguientes elementos:

1. El nivel de significatividad del Servicio.
2. La vinculación del mismo con el currículo.
3. El papel de la reflexión a lo largo del proceso.
4. La atención a la diversidad.
5. El protagonismo, la voz de las y los jóvenes.
6. La consistencia de las alianzas establecidas.
7. El seguimiento de los avances.
8. O la duración e intensidad del propio proyecto.

En el contexto español, Puig, Batlle, Bosch y Palos (2007) proponen 15 elementos que pueden ayudarnos a mediar la calidad de nuestros proyectos, estos serían:

1. El nivel de vinculación entre el aprendizaje y el servicio.
2. La constatación de que se dé un aprendizaje integral.
3. El fomento del pensamiento crítico.
4. La coherencia pedagógica y metodológica del proyecto.
5. La justificación y aceptación social del servicio.
6. La adecuación, protección y el nivel de seguridad dentro del proyecto. 
7. El trabajo en red.
8. El nivel de reciprocidad entre los diferentes agentes implicados, y el respeto a la dignidad.
9. El nivel de implicación que tiene la administración pública.
10. El apoyo por parte de las familias.
11. La presencia en el proyecto de las dimensiones grupal e individual.
12. La presencia en el proyecto de educadores y líderes preparados y formados.
13. La difusión y la comunicación del proyecto.
14. La existencia de una evaluación participativa y completa.
15. Y la posibilidad de sustentabilidad y continuidad del proyecto a futuro.