2.A. Cómo llevar un proyecto STEAM-ABI al aula

La ciencia ha logrado comprender y transformar nuestra realidad gracias a un sinfín de pequeñas y grandes investigaciones que se han potenciado unas a otras. Generar conocimiento de forma aislada no es lo deseable ya que un descubrimiento o creación que no sale a la luz simplemente no existe.
Por ello, es tan importante que, además de seguir un proceso riguroso en la generando dicho conocimento, a este le siga un proceso de comunicación.

La siguiente guía puede ser un buen punto de partida para la difusión de vuestro proyecto.

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO REALIZANDO UN RESUMEN 

• TÍTULO

Su objetivo es informar sobre el contenido del informe. Responde a las preguntas ¿Sobre qué hemos indagado? ¿Dónde se ha realizado la indagación? Debe ser breve, conciso y explicativo, sin abreviaturas ni palabras ambiguas. 

• AUTORÍA

Nombres de los alumnos, asesores (profesores o agentes externos), colaboradores puntuales e instituciones participantes si fuese el caso. 

• RESUMEN

Síntesis que contiene los aspectos más relevantes de la investigación: La problemática desarrollada, la metodología y las conclusiones. No se deben incorporar ni figuras, ni citas bibliográficas. Lo adecuado sería utilizar aproximadamente unas 250 palabras. 

• ÍNDICE

Descripción de las secciones del trabajo y las páginas donde se encuentran.  El informe es un documento que puede ser presentado a alguna feria de proyectos educativos y que también puede servir para intercambiar experiencias con otros alumnos o servir como material para otros cursos.

Varios ejemplos de este tipo de eventos serían:

Drawing ED 

Se rata de un evento en el que jóvenes de entre 10 y 16 años desarrollan soluciones reales sobre retos de su entorno.

http://www.fundacioncreate.org/drawing-ed-expokids/

• INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

Se presenta claramente el qué y el porqué, explica el problema sobre el cual se ha realizado la indagación y se sustenta con argumentos sólidos y convincentes. Se expone el objetivo y preguntas de la investigación, así como su justificación, el contexto general, cómo y dónde se realizó, sus variables y definiciones.

• METODOLOGÍA

Descripción de cómo, cuándo y dónde se hizo la indagación, entregando información suficiente para que los experimentos puedan ser replicados por otras personas ajenas a la indagación. Describe detalladamente la recopilación de datos, observaciones o diseño de aparatos, etc.

• PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Para presentar los resultados se recomienda:

- Hacerlo en forma detallada, ordenada y lógica.

- A través de texto, tablas y gráficos cuidando no ser reiterativos, es decir, no presentar los mismos datos de manera escrita y en tablas, o en tablas y en gráficos a la vez.

- Haciendo referencia a los logros más destacados que se han obtenido. 

• CONCLUSIONES

Resume los principales logros del trabajo. Conviene ser específicos, sin generalizar y nunca incluir en la conclusión algo que no se haya realizado durante el proyecto. 

• BIBLIOGRAFÍA

La lista de referencia deberá incluir toda la documentación consultada para justificar y fundamentar el trabajo investigado, así como los nombres de las personas que han aportado información mediante entrevistas o mediante labores de consulta.

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE FORMA ORAL

Es fundamental crear un momento para compartir con el resto de la comunidad educativa, tanto el proceso como los hallazgos de la indagación. Una buena forma de hacerlo es hacer una presentación oral.

Cada docente sabe cuál es el sentido que le otorgará a este ejercicio, quizás presentarlo a cursos del centro o llevar la presentación a ferias de proyectos es son buenas opciones para darlo a conocer. Utilizarlo como un instrumento de evaluación o como parte de otras actividades.

IDEAS PARA REALIZAR LA PRESENTACIÓN ORAL

• Presentar el tema ¿Por qué investigamos este problema?
• Presentación de la hipótesis o pregunta de investigación
• Descripción del método utilizado ¿Cómo investigamos?
 • Descripción de los hallazgos ¿Qué encontramos? • Presentación de las conclusiones y proyecciones 
• ¿Aceptamos nuestra hipótesis alternativa? o 

Sobre el tiempo de la exposición, es recomendable que no se alargue más de 10 minutos, reservando, eso sí, un turno a parte para preguntas.

El material de apoyo visual es casi imprescindible.
Una presentación "tipo" PowerPoint que releve la información más importante, con no más de 20 páginas aproximadamente.

La creación de un cartel también es una buena forma para dar a conocer la indagación.

ALGUNAS SUGERENCIAS PARA EL CARTEL:

• UN BUEN TÍTULO. Que sea atractivo y exprese en pocas palabras el contenido del proyecto. El título tiene que lograr que el observador ocasional desee saber más sobre el tema.

RFOTOGRAFÍAS. Muchos proyectos tienen elementos que no pueden ser exhibidos, pero son parte importante del proceso de indagación. Las fotografías ayudan a dar cuenta de lo que se ha realizado. 

ORGANIZACIÓN. Hay que presentar las ideas o acciones fundamentales de manera lógica y fácil de leer..

LLAMATIVO. Que el cartel se destaque. Que presente de forma atractica mostrando los títulos, gráficos y diagramas. ¿Cual fue la pregunta que nos hizo comenzar la indagación?

También es  conveniente/deseable a la hora de iniciar un proyecto, tener una estrategia de difusión del mismo. Siguiendo las indicaciones del profesorado, los alumnos/as podrían exponer sus proyectos:

•  Dentro del ámbito escolar: a los estamentos de la comunidad educativa; otros profesores del centro, a los alumnos no involucrados, a las familias.
  
• Fuera del ámbito del centro escolar hay otra audiencia a la que dirigirse: otros docentes, las autoridades locales, las autoridades educativas, y otros agentes.

Los/as alumnos/as pueden además decidir publicar sus proyectos en páginas web (WIX), blogs, redes sociales, etc.

• ¿Qué rol debe desempeñar el alumnado en esta fase?

• Aprovechar los feedbacks del profesorado para mejorar y avanzar en el proyecto.
• Aportar al equipo para difundir lo máximo posible las conclusiones del proyecto.
  
• Tratar de hacer llegar la mayor cantidad de gente posible los resultados de las investigaciones.