Claves para comenzar con el ApS
Claves para comenzar con el ApS
4. Implementando el ApS en nuestra docencia.
4.1. Checklist de revisión pre-desarrollo del proyecto.
Una vez hayas planificado tu proyecto y previo a su desarrollo, puedes utilizar la checklist que mostramos en la tabla de cara a revisar si has tenido en cuenta los elementos más esenciales.
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Si (coloca una "x" si procede) |
Sí, pero deberíamos profundizar más en ello / deberíamos mejorarlo(coloca una "x" si procede) |
No (coloca una "x" si procede) |
Propuesta de mejora o incorporación (desarrolla la idea si procede) |
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1. El proyecto de ApS parte de la necesidades identificadas en el contexto de la comunidad. |
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2. Dentro del centro educativo tenemos una masa crítica suficiente que apoye el desarrollo del proyecto. |
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3. Nuestros partners (colectivo, movimiento, entidad ... con quienes colaboramos) conocen suficientemente la filosofía del ApS. |
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4. Todas las partes implicadas compartimos la filosofía del proyecto. |
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5. El proyecto tiene unos claros objetivos de aprendizaje. |
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6. El proyecto tiene unos claros objetivos de servicio. |
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7. Hemos realizado una evaluación inicial para estudiar la viabilidad del proyecto. |
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8. Las partes implicadas conocemos los compromisos que adquirimos al involucrarnos en el proyecto. |
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9. Tenemos claro en qué fases y cómo queremos que participen alumnado y partners, a lo largo del proyecto. |
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10. Existe un plan detallado que recoge: tareas, calendario y responsabilidades de las personas implicadas. |
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11. Cada una de las partes implicadas conocen ese plan. |
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12. El proyecto sitúa a nuestros partners en una relación de respeto mutuo y horizontalidad. |
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13. Existe un plan de seguimiento y evaluación continuada del proyecto. |
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14. Dentro de esa evaluación diferenciamos:
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15. Existe un plan que recoge estrategias de reflexión a lo largo del proceso. |
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16. Existe un plan de difusión sobre el proyecto (durante y a la finalización del mismo: dentro de la propia institución y de cara a la Sociedad / comunidad científica...). |
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17. Prevemos una sesión de cierre-celebración en la que:
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Fuente: elaboración propia (PDF para descargar)
Pensar que la calidad de nuestro proyecto, su nivel de adecuación, irán puliéndose con el tiempo. Recordad que estamos en constante aprendizaje y que un proyecto inicialmente débil, si lo fuere, tiene muchas posibilidades de mejora. Este con apoyo, tiempo y voluntad puede llegar a ser un gran proyecto.